本书精心汇编了212个故事，分八个部分，分别是：认知篇、管理篇、激励篇、情绪管理篇、人际关系篇、行为篇、应变篇、领导篇。再通过课程引导表格进一步归类，方便培训教育者查阅引用。本书可以为大家提供多一点思路、多一种角度、从另一层面看故事，使培训教育课堂更生动，家庭教育更活泼，培训教育的效果更高。

本书通过200个精彩趣味故事，融合多种学习模式：10种思维导向培训，深度成就内涵；8类故事汇编，揽胜中外经典：8篇心理自测，正己洁源。让你全程轻松活泼，新颖的管理感悟，体会学习乐趣，验证培训效果。

序言

故事思维导向索引表

第一部分 认知篇

1—1 有些事情并不像它看上去那样

1—2 提醒自我

1—3 窗

1—4 所长无用

1—5 佛塔上的老鼠

1—6 骆驼

1—7 傻孩子的选择

1—8 三个忠告

1—9 尼姑与屠夫

1—10 等上帝来救我

1—11 长翅膀的小孩

1—12 动物整容

1—13 “虫”在心里

1—14 不会飞的翅膀

1—15 徒劳的寒鸦

1—16 麻雀抱屈

1—17 大石磨的问题

1—18 两只小兔子

1—19 同一个爸爸

1—20 沙发里的一只弹簧

1—21 两个重病人

1—22 “是我、是我

1—23 完美的另一半

1—24 “我要分一半”

1—25 “官”“财”的故事

1—26 割草的男孩

1—27 猴子捡豆

测试一 你是否是你想要成为的人?

第二部分 管理篇

2—1 留个缺口给别人

2—2 分粥

2—3 扁鹊的医术

2—4 曲突徒薪

2—5 老鼠与米缸

2—6 Spring book草原

2—7 一只小狗

2—8 久而不闻其臭

2—9 母牛可以飞起来吗?

2—10 适应“森林之王”的烦恼

2—11 偷鸡者

2—12 老农移石

2—13 蜘蛛修网

2—14 工蜂的工作

2—15 地鼠

2—16 谁在批准?

2—17 大雁行

2—18 三个庙·三个和尚·三种办法

2—19 海马的焦虑

2—20 且慢下手

2—21 四只猴子的寓言

2—22 木桶法则

2—23 蜜蜂和苍蝇

2—24 虎怒断足

2—25 乌鸦学老鹰

2—26 知了的翅膀

测试二 你的自控能力如何?

第三部分 激励篇

3—1 钢玻璃杯的故事

3—2 挺起你的胸膛

3—3 相信你

3—4 快乐的兰花

3—5 气球

3—6 自己救自己

3—7 战胜了三个世界冠军

3—8 “要命的——要是

3—9 将军的马

3—10 财宝与两个人

3—11 兔子和乌龟

3—12 九牛之人

3—13 分割目标

3—14 敢于担当

3—15 智者的回答

3—16 乞丐搬砖

3—17 醉汉过坟场

3—18 没有忘记爱美

3—19 打野兔

3—20 每次被拒绝的收入

3—21 钢琴大师的学生

3—22 掌声

3—23 让灵魂休息

3—24 一只鸡窝里的鹰

3—25 小河流的旅程

3—26 打好手里的牌

测试三 你做事是否很有决心?

第四部分 情绪管理篇

4—1 舍大取小

4—2 给予

4—3 手环

4—4 扫树叶的小和尚

4—5 秀才赶考

4—6 途

4—7 生气

4—8 失去变得可爱

4—9 人生的秘诀

4—10 垂钓者

4—11 水多不饮

4—12 狐狸和火鸡

4—13 智者的胡子

4—14 空中楼阁

4—15 耐心的爸爸

4—16 猎狗的故事

4—17 梨子的吃法

4—18 打油的小和尚

4—19 水族箱里的金鱼

4—20 情绪接力

4—21 一只蜘蛛和两个人

4—22 失恋

4—23 两幅“安息”的图画

4—24 天天好生意

4—25 用不着愁

4—26 缺乏与拥有

4—27 只盯着沙丁鱼

测试四 你的生活压力从何而来?

第五部分 人际关系篇

5—1 愿意助人的眼神

5—2 治病秘方

5—3 都是“坏人”

5—4 如何去说

5—5 爱人之心

5—6 三个金人

5—7 倾诉

5—8 责任

5—9 禅师与小偷

5—10 天堂

5—11 秀才买木材

5—12 放大镜与望远镜

5—13 用心听人说话

5—14 最好的惩罚

5—15 保护领导的面子

5—16 青蛙王子与公主故事新编

5—17 美丽的裙子

5—18 “妈妈，为什么?”

5—19 情况不同

5—20 赛车的启示

5—21 照镜子

5—22 “公平”的裁决

2—23 老鹰和猫头鹰

5—24 “我们也很痒”

5—25 扇扇子的艺术

5—26 沙漠中的朋友

测试五 你的人际关系到底如何?

第六部分 行为篇

6—1 机会

6—2 渔王的儿子

6—3 理想

6—4 要求

6—5 当老虎来临时

6—6 习惯人生

6—7 河边的苹果

6—8 习惯的作用

6—9 博士

6—10 跳槽

6—11 会说话的鸟

6—12 狼上当了

6—13 李四的抱怨

6—14 生命中的“大石头”

6—15 让人感动的少年

6—16 煮青蛙

6—17 别被不必要的包袱压垮

6—18 老鼠的态度

6—19 吃休克鱼

6—20 捉火鸡的故事

6—21 蚁群效应

6—22 鹦鹉救火

6—23 狼与狗

6—24 燕子与小鸟

6—25 狮子与牛虻

6—26 三个旅行者

6—27 皮鞋的来历

测试六 测试你的成功动力

第七部分 应变篇

7—1 抉择

7—2 山不过来我过去

7—3 乌鸦

7—4 三位店老板

7—5 农夫与驴

7—6 换票

7—7 蜂鸟的故事

7—8 先救谁?

7—9 简单道理

7—10 金牌

7—11 将开口扩大1毫米

7—12 胡萝卜·鸡蛋·咖啡豆

7—13 看问题的眼睛

7—14 鹤鸣鞋店

7—15 县令买饭

7—16 上帝与防毒面具

7—17 老李求职

7—18 新龟兔赛跑

7—19 农夫与蜜蜂

7—20 老鹰的再生

7—21 简单的重复

7—22 不拉马的士兵

7—23 一日厂长

7—24 明辨时势

7—25 不辩而明

7—26 两熊赛蜜

测试七 你的综合反应能力如何?

第八部分 领导篇

8—1 用人之道

8—2 袋鼠与笼子

8—3 养牛之道

8—4 会说话的青蛙

8—5 鞋带

8—6 王珐鉴才

8—7 渔夫的秘密

8—8 两只鱼鹰

8—9 神偷请战

8—10 古木与雁

8—11 店主二妻

8—12 机师考试

8—13 酒精实验

8—14 子贱放权

8—15 无声的行动

8—16 玩笑惹的祸

8—17 财富、成功和爱

8—18 鸭子只有一条腿

8—19 走出惯性的思考

8—20 招聘小故事

8—21 买菜的比喻

8—22 肯德基的特殊顾客

8—23 富翁的大房檐

8—24 拴马的栅栏

8—25 一个人都没有

8—26 生理极限

8—27 老总挨批

测试八 测试你的成功商数

第一部分 认知篇

1—1 有些事情并不像它看上去那样

有一天，两个旅行中的天使到一个富有的家庭借宿。这家人对他们并不友好，拒绝让他们在舒适的客人卧室过夜，只是在冰冷的地下室给他们找了一个角落安身。当他们铺床时，较老的天使发现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。年轻的天使问为什么，老天使答道：“有些事并不像它看上去那样。”

第二晚，两人又到了一个非常贫穷的农家借宿。主人夫妇对他们非常热情，把仅有的一点点食物拿出来款待客人，然后又让出自己的床铺给两个天使。第二天一早，两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣，他们唯一的生活来源——一头奶牛死了。年轻的天使非常愤怒，他质问老天使为什么会这样：第一个家庭什么都有却非常吝啬，老天使还帮助他们修补墙洞；第二个家庭尽管如此贫穷，但还是热情款待客人，而老天使却没有阻止奶牛的死亡?

“有些事并不像它看上去那样，”老天使答道，“当我们在地下室过夜时，我从墙洞看到墙里面堆满了金块。因为主人自恃拥有财富而轻视他人，不愿意与来客分享他拥有财富的快乐，所以我把墙洞填上了。昨天晚上，死亡之神来召唤农夫的妻子，我让奶牛代替了她。所以有些事并不像它看上去那样。”

故事目的

启发、思考。

后续活动

小组讨论、个人观点发表。

引导性问题

1．年轻的天使为什么一开始不理解老天使的做法?

2．如果年轻的天使不听老天使的解释而误解下去，或者说，老天使不向年轻的天使解释当中的原因，他们的旅程还会愉快吗?

3．老天使说：“有些事并不像它看上去那样。”这句话是什么意思?

4．工作与生活中有多少误解是我们的想象造成的?

主要观点

有些时候事情的表面并不是它实际的样子。每件事的背后都是有原因的。人们常常用自己的经验去判断，但事实的真相未必如此。

P1-2

从古至今，故事因其具有教育意义，作为一种教育方式被人们广泛地运用。故事有不同的表现形式，如寓言、神话、童话、民间传说、人生经历甚至茶余饭后闲话。

在培训、教育课堂或家庭活动，用讲故事的方式将生涩的道理与说教寓于故事当中，深入浅出，娓娓道来。故事可以将各种学习模式融合起来，可以让听者更好地理解、体会所学习的东西。

故事有容易吸引注意力、容易听、容易记和容易转述的特点，比看一组数据或列表简单得多，生动得多。

故事可以增长知识，增进理解，增强记忆，可以让培训师或教师、家长变得有人情味，可以拉近与学员、学生、子女之间的距离。故事可以让我们看到用别的方法看不到的事情。可以说没有故事，培训就毫无生气。

通过听故事，听众根据各自对故事的理解，从不同的角度学习故事中的道理，可以得出自己的结论，可以知道故事对他们的意义。人们还可以用各种方式与他人分享故事。这一系列活动环环相扣，加强了故事的影响力，也丰富了学习的内容和过程。

培训师、教师和家长常常在培训教育中使用故事，但如何选择故事，如何讲故事，为什么要讲这个故事，讲这个故事为了说明什么，故事与要说明的主题有没有关系，这些都应预先考虑。如果所讲故事本身没有意义或者与培训教育没有联系，这个故事在培训教育中就无法产生效果。故事讲得好、取材得当才能起到画龙点睛的作用。反之则难免给人培训教育内容不够拿故事来凑的感觉。

本书精心汇编了212个故事，分八个部分，分别是：认知篇、管理篇、激励篇、情绪管理篇、人际关系篇、行为篇、应变篇、领导篇。再通过课程引导表格进一步归类，方便培训教育者查阅引用。

在课堂使用故事时，一定要有一个或若干个学习点，讲故事的人可以给出一个学习点或者让听故事的人自己理解学习点。本书在每个故事的后面列出了四个如何运用这些故事的引导：

1．故事的目的：即引用故事要达到的目标，通常情况下目标有以下几种：娱乐、活跃气氛、教育、评估、吸引、鼓励、思考、启发、联想等。

2．后续活动：根据培训教育课堂的培训方法分为个人反思、个人或小组观点发表、小组讨论、角色扮演、大组讨论等活动形式。

3．引导性问题：培训师、教师、家长通过故事希望挖掘点的提示，这一点很重要。如果没有针对课程相关问题的提示而让学员、学生、子女自由发挥，有可能造成课堂的讨论没有重心、漫无边际、收不回来，达不到讲故事的真正目的。

4．主要观点：这是对讨论结果的一个小结，并不是标准答案，也没有标准答案，供使用者参考而已。

在每一部分的后面有一个相关的测试，这些测试题目是由世界权威心理学家设计的。通过自我测评，读者可以在认知、管理、激励、情绪管理、人际关系、行为、应变及领导方面对自己有进一步的了解。当然，也可以将这些测试用在课程当中。

真心地希望本书可以成为一个小的培训教育工具，帮助大家节约收集、整理故事的时间。相信每一位培训师、教师、家长都有自己运用故事的技巧、方法与心得，本书只是抛砖引玉。如果本书可以为大家提供多一点思路、多一种角度、从另一层面看故事，使培训教育课堂更生动，家庭教育更活泼，培训教育的效果更高，那将是我最大的荣幸。

最后，感谢您花钱买这本书，感谢您花时间来读这本书，更希望与您有进一步的交流。我的个人网站是：www.bingworld.com。您可以写信给我，也可以在网上留言。

再次谢谢您!