本书以比较浅显易懂和流畅的文笔，对书法艺术的产生、演变发展、各个时代各种艺术风格特点进行了论述，同时又将字体的间架结构和形态变化，以及学习书法的基本规律要领、书法工具的性能等等技术性问题都作了深入浅出通俗明晓的归纳介绍。

第一章  书法的起源与汉字的书法

 第一节 什么是书法……………………1

 第二节 书法是怎样产生的……………1

 第三节 汉字书法的特点………………2

一 汉字是衍形文字…………………2

二 汉字和书写工具——毛笔………3

三 汉字书法是一种艺术……………4

第二章  汉字书法的发展过程

 第一节 原始社会时期…………………5

 第二节 奴隶社会时期…………………6

 第三节 封建社会与半封建社会时期…7

一 秦、西汉、东汉…………………8

二 三国、西晋、东晋、南北朝……12

三 隋、唐、五代……………………18

四 宋、元、明………………………23

五 清代………………………………29

 第四节 现代……………………………33

第三章  书法艺术的审美标准与提高书法艺术水平的主要途径

 第一节书 法艺术的审美标准…………36

 第二节 提高书法艺术水平的主要途径38

一、善于取象…………………………38

二、合理地应用法则…………………41

三、心精手熟…………………………44

第四章 执笔法

 第一节 执笔法的由来…………………46

 第二节 执笔法与手臂关系及“实指”47

 第三节 虚掌……………………………50

 第四节 平腕与悬肘……………………50

 第五节 使用提笔、揸笔或其他代用品51

第五章 运笔法

 第一节 总论……………………………53

 第二节 笔的纵横运动…………………53

一、笔的纵面运动……………………54

落笔、顿笔、提笔

二、笔的横面运动……………………54

过笔、转笔、折笔、挫笔、纵笔、抢笔与缩笔

三、介于纵横两面之间的运动………55

驻笔

 第三节 中锋与偏锋方笔与圆笔………55

一、中锋与偏锋………………………55

二、方笔与圆笔………………………57

 第四节 篆书运笔法……………………59

 第五节 隶书运笔法……………………63

 第六节 真书运笔法……………………70

 第七节 草书运笔法……………………79

第六章 结构法

 第一节 总论……………………………82

 第二节 结构的五要素——平正、匀称、连贯、参差、飞动…83

 第三节 各种书体结构举例……………89

第七章 取法

 第一节 学书必须取法古人……………105

 第二节 可供取法的碑帖举例…………106

 第三节 各体范本选择的标准…………117

第八章 临摹

 第一节 临摹的功用与区别……………119

 第二节 临摹的具体方法与要点………120

 第三节 临摹的次序……………………123

 第四节 临摹的最终目的………………127

第九章 用具

 第一节 总论……………………………143

 第二节 毛笔……………………………144

 第三节 纸………………………………148

 第四节 墨………………………………149

 第五节 砚………………………………150

附：历代著名书法家简介…………………152

论历代书法绝句五十四首……………丁文隽170

老蔓缠松饱霜雪 瘦蛟出海擎虚空…刘峥188

历代碑帖附图

章 书法的起源与汉字的书法

第一节 什么是书法

书法，就是用毛笔书写汉字的方法。“书”是指写字，如振笔疾书、大书特书，也就是用笔把文字写在纸上或某种物件上的动作。人们无论进行一种什么劳动，都有一定的规律，也就是完成这种动作必经过的过程和方法。我们把用毛笔书写汉字的过程和方法，通称为“书法”。它是我国文化宝库中一种独特的传统艺术。

我们今天学习书法艺术，既要掌握和运用传统的基本规律和技法，又不能满足于此，还必须遵循古为今用，推陈出新的方针，使它反映时代的需要，丰富人民群众的精神文化生活，进一步繁荣和发展中华民族的书法艺术，使之在我国书法史上开辟一个新的篇章，更好地为社会主义现代化建设服务。

第二节 书法是怎样产生的

书法之所以成为我国特有的传统艺术，是和我国的汉字本身所具有的特性紧密相联的。所以，要说明书法的起源，必须先弄清我国文字的起源。

劳动创造了一切，当然文字也不例外。中国文字的由来，同样是人民群众在长期劳动过程中集体创造的。在原始社会，人类由依靠自然环境生活，发展到进行必要的生活资料和生产资料的生产，这就需要人们的共同劳动。在劳动中，人们为了相互联系、交流思想，以及记事的需要，逐渐由简单的“鸣”，发展成为语言。为了使语言能够“行远经久”，于是又从简单的记事符号发展成为文字。有了书写和记录文字的方法，又经过长期的丰富和发展，从而形成了书法。因此，劳动创造了语言，创造了文字，也就创造了书法。P1-2

大约在四十年前，为了继承和发扬濒于衰落的祖国书法艺术，我著有《书法精论》一书，对书法的源流、发展沿革、各种字体的形态变化，以及运笔、结构、临摹、取法等，一一详为论述，去古人之陈言，抒个人临池之经验，以期承先启后，继往开来，使书法艺术流传不衰。而时代乖舛，事与愿违，收效甚微。建国以来，在党的百花齐放、推陈出新的方针指引下，我国优秀的传统文化艺术获得了新生。粉碎“四人帮”以后，特别是党的十一届三中全会以来，文化艺术的发展更是欣欣向荣，争奇斗艳，书法作为我国特有的传统艺术，同样空前发展，掀起了学习书法的新高潮。

虽然如此，书法和其他艺术形式相比，发展有些迟缓，究其原因，主要有：

一是，受封建文化的影响。过去人们多把书法作为升官发财的阶梯，字写得不好，就不能中进士、入翰林，也就不能飞黄腾达。因此，非文人学士，都不重视练习书法，而练习书法的人又多师“馆阁体”，缺乏淳朴之气、自然之美。

二是，建国以来，一度印刷出版的碑帖较少，学者临摹欣赏的范围比较狭窄，不能各就所如，发挥其特长。

三是，古人论书法之作，多就一体一派加以论列，不能融会贯通，且语言深涩，难于领会，使学者不得其门而入。

四是，对书法的审美标准不一，使学者无所适从。

五是，学习书法的人不能持之以恒，循序渐进，多急于求成，欲速则不达。孙过庭说：“人书俱老”，“心手双畅”，又说“张芝精熟，池水尽墨”，不是没有道理的。

上述种种原因，使我国书法艺术的发展受到了一定的影响。现在，除最后一项需要个人脚踏实地、勤学苦练外，其余各项在党的关怀下，都是不难解决的。

书法和其他艺术一样，也有个普及和提高的问题。对于广大劳动人民来说，主要是普及，即掌握一些基本的书法知识，选择一两种真书、行书，多下功夫练习，就足以应用。至于培养书法人才，使之精通书法艺术，则需要有步骤、有计划地进行培养深造，才能实现。

近几年来，根据广大书法爱好者的要求，我把以前所著《书法精论》重新加以修订改写，改名《书法通论》。“通”有通及各体之意，真、草、隶、篆均在论列；另是，含有普及通俗的意思，以通俗的语言论述书法的基本知识以及起码的基本功。如欲在书法艺术上有所成就，还必须在此基础上，深入揣摩、研究，不断攀登，勤奋练习，切不可至此为止，固步自封。要有超越前人的雄心壮志，才能为祖国的书法艺术增光添彩。

在封建社会，就社会意识来说，总是封建思想占统治地位。书法属于上层建筑中意识形态的一种产物，自然也不例外。所以，过去论述书法者，莫不以文人学士为书法正统。至于社会下层普通的“庸书”，或无名工匠、书家，纵有精品佳作，也很少有人称道而埋没终身，以致书法为封建文人所垄断，学书者群相盲从，人云亦云。《书法通论》既肯定了古代文人在书法发展中的作用，同时也批判了他们的某些错误论点，反映了劳动人民在书法上应有的地位。

我年近八旬，耳残目疾，力不从心，改写《书法通论》更难圆满周到，词不达意、错漏之处在所难免，望读者不吝指教。在改写过程中得到：那启贤、蓝玉松、皮自牖、马士良、王玉池、董仲威、余益德等同志的大力帮助，或搜集资料，或誊写校勘、选制插图，凡我所不及者，都争先为之，特此致谢。

丁文隽

1980年1月于北京，时年75岁。