恢弘神奇的古巴比伦,奇伟壮丽的汉唐盛世,玛雅人的金字塔之谜,古老神秘的语言文学,现代工业的变化革新……
在浩如烟海的人文史籍中,《青少年必知的人文社科知识全集》把全面性和细节性、知识性和通俗性、教育性和趣味性融为一体,在政治、经济、文化、科技、军事、艺术等领域,以尊重史实力前提,用生动有趣的语言讲述历史中的故事,通过一个个妙趣横生的人文故事展现数千年来人类世界的精神风貌,以形象明快的语言描述历史中的人物,通过一个个栩栩如生的人物清晰勾勒出人类文明发展的足迹,使得人文社科史以一种生动有趣的方式呈现在广大青少年读者面前,为广大青少年展现了幅丰富多彩,灿烂辉煌的人文画卷,让青少年朋友能够随进随地汲取营养。
在浩如烟海的史学书籍中,本书把全面性和细节性、知识性和通俗性、教育性和趣味性融为一体,在政治、经济、文化、科技、艺术等领域,以尊重史实为前提,用生动有趣的语言讲述一个个历史故事,通过一个个妙趣横生的历史故事展现五千年世界风貌,以形象明快的语言描述一个个历史人物,通过一个个栩栩如生的历史人物清晰地勾勒出人类文明发展的足迹,使得历史以一种生动有趣的方式呈现在广大青少年读者面前。让青少年朋友轻松自如地获取历史知识,为广大青少年奉献一本人人都能读得懂、读起来更有趣味的书。
我们的地球,大约已有五十亿年的历史。三十亿年前开始有生命,一千五百万年前开始了人类的发展。大约在五百万年前,估计就出现了可以直立行走的“猿人”。他们的前肢从而解放了出来,逐渐发展成为双手。在后来的三百万年里,这种生物的脑量增长了三倍,从“猿人”变成了“能人”。这时他们已经可以使用石木工具。由于这个时期的主要工具是石头做成,因此人类历史的头五十万年,就称之为石器时代。
最初的人类以群体狩猎和采集为生。他们栖身于洞穴、树枝搭成的简单窝棚或兽皮搭成的帐篷之中。但他们并不长期住在里面,作为游猎者他们经常随季节的变换跟踪兽群转移,因为当时人类的食品和服装,主要依靠各种野兽供应。智人比能人更加聪明,狩猎技巧也更先进:他们发明了长矛和弓箭,学会了挖掘陷阱,并用索套捕猎野兽。他们用越来越好的工具挖空树干,作为舟船使用。很快他们就学会了用梭镖和渔网捕鱼。由于他们已经掌握了人工取火的技术,因而可以烧烤鱼肉食品,使它们变得更具有可食性。他们的知识和劳动技能,显然是一代一代传下来的。我们可以设想,他们已经掌握了较复杂的语言。但这种语言是怎么发展的,仍然是当今科学的一大谜团。但可以肯定的是,这种语言在较大的群体中起到了规范日常生活的作用,并改善了群体成员之间的合作。
不知到了什么时候,人类不再需要把全部时间和力量用于狩猎和采集,他们开始关注对其他事务的开发。他们开始用牙骨、贝壳和珍珠制作手镯和项链,用石料和骨料塑造形象,用雕刻装饰他们的武器和工具。这时也产生了人类最初的伟大艺术品:欧洲众多洞穴中的绘画,例如法国的拉斯科洞和西班牙的阿尔塔米拉洞,它们都是在二万年前绘制的。人们当时为什么要创作这样惊人的绘画,没有人知道。或许他们想通过画中的动物造型获得神秘的力量,’以便在狩猎中更加准确;或许他们想举着火把在这些绘画前跳舞,以便取得他们的神灵的欢娱——如果他们当时就信仰这样神灵的话。研究宗教起源的科学家们相信这种猜想。他们从死者安葬的方式方法,特别是从墓中发现的物品当中得出结论,认为这不可能是出于其他的目的,而只能是为了保护和陪伴死者。他们认为,其中找到的很多艺术品,只能是为了宗教的目的而制作出来。例如著名的维伦多夫维纳斯,就很可能是当时的生育女神。即使这种猜测走得太远,但有一点是肯定的,维伦多夫维纳斯和洞穴绘画的制作者,和我们是近亲的。P2-3
在人类浩瀚的历史长河里,兴盛与衰败,辉煌与悲怆,和风丽日与腥风血雨;多少事如烟而逝,多少事流传百代;多少人悄然而去,多少人浮沉史海……这一切铸成了灿烂的现代文明。人类走过的每一步都是那么艰辛,世界发展的每一个阶段都是那么值得回味,值得深思!
早在半个世纪之前,历史哲学家柯林武德就曾指出:研究历史就是为了对人类目前的活动看得更清楚。对于任何一个人来说,不了解本国和本民族的历史是一件十分可悲的事情;而对于一个现代人来说,只把目光盯在自己的国家和民族上,对世界的历史一无所知,也不能不说是一件憾事。
当人类登月的幻想已成现实,当人类探索的足迹已布满宇宙,当人类用以代步的交通工具越来越进步,当人类生存的环境及未来的命运联系得越来越紧密之时,人们关于时间与空间的观念也在进行着一场革命,人们有理由把自己居住的星球视为一个“村庄”。观念的革命势必带来行为的转变,社会发展至今,谁再对别国历史不闻不问,谁再对异邦文化横加排斥,谁就难以成为一名眼界开阔、前途远大的“地球村”村民。
哲人培根说过:“读史使人睿智。”浩瀚而宝贵的历史知识是人类总结昨天的记录,一部人类文明史就是人类不断在以往历史的基础上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进的历史。历史蕴含着经验与真知。学习历史,是为了把握今天,创造明天,是为了充实自己的头脑,汲取宝贵的人生启迪。
古往今来,有所成就的有识之士,大都是通古博今的人:“二战”时期久负盛名的英国首相丘吉尔精通各国历史,甚过人的学识可与历史学家相媲美;伟人毛泽东对许多历史问题都有深刻的见解,一生都在孜孜不倦地研读史书。纵观当今世界,没有哪一个发达的国家,不是在国民教育中给历史知识教育以特殊的重视。
在浩如烟海的史学书籍中,本书把全面性和细节性、知识性和通俗性、教育性和趣味性融为一体,在政治、经济、文化、科技、艺术等领域,以尊重史实为前提,用生动有趣的语言讲述一个个历史故事,通过一个个妙趣横生的历史故事展现五千年世界风貌,以形象明快的语言描述一个个历史人物,通过一个个栩栩如生的历史人物清晰地勾勒出人类文明发展的足迹,使得历史以一种生动有趣的方式呈现在广大青少年读者面前。让青少年朋友轻松自如地获取历史知识,为广大青少年奉献一本人人都能读得懂、读起来更有趣味的书。