《教你天天动脑筋》一书是根据教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》的新理念而编写的，渗透了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个学习领域，全书共分五册，从一年级至五年级，每年级一册，每册分两个学期，每学期二十周，每周安排五天，每天内容都由“动动脑”、“点点通”、“露一手”三个板块组成。“动动脑”给你提示了一个有趣的数学闸题；“点点通”则尽量通俗易懂地帮你分析、解答，以达到弄清解题思路掌握动脑筋的要领；“露一手”就是进行尝试练习，让你学会如何动脑筋。每册最后还附有“露一手”的参考答案，难度大一点的练习题还有提示及分析过程，供学习参考。

本书为其中一册，3年级数学。

全书共分五册，从一年级至五年级，每年级一册，每册分两个学期，每学期二十周，每周安排五天，每天内容都由“动动脑”、“点点通”、“露一手”三个板块组成。“动动脑”给你提示了一个有趣的数学问题；“点点通”则尽量通俗易懂地帮你分析、解答，以达到弄清解题思路，掌握动脑筋的要领；“露一手”就是进行尝试练习，让你学会如何动脑筋。每册最后还附有“露一手”的参考答案，难度大一点的练习题还有提示及分析过程，供学习参考。

上册

第1周 找出规律接着画

第2周 找出规律填数(一)

第3周 数一数有几条线段

第4周 数一数有几个三角形

第5周 竖式填数(一)

第6周 竖式填数(二)

第7周 加减法的巧算(一)

第8周 加减法的巧算(二)

第9周 图形空格填数(一)

第10周 添运算符号(一)

第11周 火柴棒游戏(一)

第12周 火柴棒游戏(二)

第13周 图形的重叠

第14周 用图形来表示数(一)

第15周 有趣的余数(一)

第16周 图形的分割

第17周 长方形和正方形的周长

第18周 数字问题

第19周 智力趣题(一)

第20周 考考你(一)

下册

第1周 找出规律填数(二)

第2周 数一数有几个长方形

第3周 数一数有几个正方形

第4周 图形空格填数(二)

第5周 添运算符号(二)

第6周 用图形来表示数(二)

第7周 归一和归总

第8周 段数和次数

第9周 画圈圈解题

第1O周 倒推着想

第11周 植树问题

第12周 和差倍应用题

第13周 算24点

第14周 剪剪拼拼

第15周 竖式填数(三)

第16周 有趣的余数(二)

第17周 长方形和正方形的面积

第18周 最大和最小

第19周 智力趣题(二)

第20周 考考你(二)

参考答案

星期五

动动脑

有400名解放军战士进行队列训练，站成5路纵队前后两人间隔2米，这支队伍长多少米?

点点通

400名战士，站成5路纵队，算这支队伍的长度，应按400÷5=80(人)来算，前后两人间隔2米，80人共80-1=79(个)间隔，队伍的长度就是2×79=158(米)

400÷5=80

2×(80-1)=158(米)

答：这支队伍长158米。

露一手

1．有40名运动员站成2路纵队，前后两人间隔1米，这支队伍长多少米?

2．学校同学参加队列训练，404名学生列队，每4人一排，每排间隔5分米，整个队伍长多少米?    P191

数学是小学课程中一门主要的学科，从小学好数学，对培养学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识及推理能力有着十分重要的作用。

要想学好数学，除了对数学要产生兴趣外，更重要的是要掌握解决数学问题的思考方法，也就是说要学会怎样动脑筋。

为了帮助小学生学好数学，我们编写了《教你天天动脑筋》一书，它既适合大多数学有余力的学生课外学习，也适合教师把它作为开展数学课外活动的辅导材料。

《教你天天动脑筋》一书是根据教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》的新理念而编写，渗透了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个学习领域，全书共分五册，从一年级至五年级，每年级一册，每册分两个学期，每学期二十周，每周安排五天，每天内容都由“动动脑”、“点点通”、“露一手”三个板块组成。“动动脑”给你提示了一个有趣的数学问题；“点点通”则尽量通俗易懂地帮你分析、解答，以达到弄清解题思路，掌握动脑筋的要领；“露一手”就是进行尝试练习，让你学会如何动脑筋。每册最后还附有“露一手”的参考答案，难度大一点的练习题还有提示及分析过程，供学习参考。

我们衷心希望小朋友喜爱这本书，希望你能每天做一题，达到天天动脑筋的目的。如果在学完以后，能让你对学习数学更有兴趣，更有信心，我们将感到无比欣慰。