本书无论是在内容还是形式上都不同于以往的教育技术公共课教材,而采用了全新的体系结构与编排体例。结合信息化教育的实际,本书以信息时代的教育变革与发展为背景,分别阐述了信息时代的信息素养养成、信息技术支撑下的教学与学习环境、信息化环境下教学设计与教学实践、信息化进程中的教育信息资源建设、基础教育课程改革与教育技术课题研究等几个方面的内容。
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书名 | 现代教育技术 |
分类 | |
作者 | 杨九民 |
出版社 | 华中师范大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 本书无论是在内容还是形式上都不同于以往的教育技术公共课教材,而采用了全新的体系结构与编排体例。结合信息化教育的实际,本书以信息时代的教育变革与发展为背景,分别阐述了信息时代的信息素养养成、信息技术支撑下的教学与学习环境、信息化环境下教学设计与教学实践、信息化进程中的教育信息资源建设、基础教育课程改革与教育技术课题研究等几个方面的内容。 目录 课程学习准备活动 模块一 现代教育技术与教师专业化发展 研习活动一:认识现代教育技术 一、现代教育技术产生与发展 二、现代教育技术的研究内容 三、现代教育技术的发展趋势 研习活动二:我看信息时代教师教育技术能力要求 一、信息时代呼唤学习能力发展与创新人才培养 二、信息技术驱动教育变革 三、信息时代呼唤教师角色转换 四、信息时代的教师教育技术能力要求 模块二 信息时代的师范生信息素养教育 研习活动一:信息素养面面观 一、信息素养是信息时代的新概念 二、信息素养是信息时代公民的基本生存能力 三、信息素养的基本内涵 四、信息素养的不同层次与要求 五、知识经济呼唤信息素养教育 六、信息素养在课程与教学改革中的地位 研习活动二:信息素养培养——Big6初体验 模块三 信息技术支撑下的学习与教学环境 研习活动一:认识信息化学习环境 一、信息化学习环境的内涵 二、信息化学习环境的组成要素 三、信息化学习环境的特点 四、走向信息化学习 研习活动二:多媒体教学环境的使用技能训练 一、多媒体教室 二、多媒体网络教室 三、微格教室 四、Ku波段卫星IP信息接收系统 研习活动三:走近校园网 一、校园网系统结构 二、校园网的功能 三、校园网的主要教学应用模式 四、校园网教育应用开发平台 五、无线校园网 研习活动四:案例分析与教学见习——农村中小学现代远程教育系统的建设与应用 一、农村中小学现代远程教育工程简介 二、我国农村中小学现代远程教育技术系统的总体结构 三、三种技术模式的教学应用模式 模块四 信息化环境下的教学设计与实践 研习活动一:体验信息化环境下的教学新模式 一、探究性学习 二、协作式学习 三、基于问题的学习(PBI。) 研习活动二:信息化环境下的教学设计实践 一、教学设计的一般过程模式 二、信息化环境下教学设计的基本原则 三、信息化环境下教学设计的典型模式 四、信息化环境下教学设计的评价标准 研习活动三:践习WebQuest——网络环境下的信息技术与课程整合实践 一、WebQuest简介 二、WebQuest的组成部分及设计要点 三、利用WebQuest进行课程整合时的注意事项 四、WebQuest。案例:一个关于WebQuest的WebQuest 模块五 信息化进程中的教育信息资源建设与应用 研习活动一:认识教育信息资源 一、教育信息资源及其特点 二、我国教育信息资源建设中存在的不足 三、教育信息资源建设的方向 四、网络教育信息资源 研习活动二:动手制作多媒体课伴 一、多媒体课件的基本构成 二、多媒体课件设计与开发过程 三、网络多媒体课件制作 四、多媒体素材开发与集成工具 研习活动三:创建专题学习网站 一、专题学习网站概述 二、专题学习网站的设计与开发的过程 三、专题学习网站的教学设计 模块六 基础教育课程改革与教育技术课题研究 研习活动一:步入信息时代的教育技术课题研究 一、基础教育课程改革呼唤教育技术课题研究 二、教育技术课题研究的一般过程 三、教育技术课题研究的基本方法 四、中小学教师从事教育技术研究的基本特征 研习活动二:在行动研究中成长 一、什么是行动研究 二、行动研究的基本模式——勒温螺旋循环模式 三、行动研究法的一般实施环节 参考文献 网络资源索引 |
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