本书对体育、体育与健康课程标准的解读具有独特的视角：它重在体育教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释；它注重发掘执行体育、体育与健康课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述；它重视体育、体育与健康课程标准与体育教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。全书力求做到内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅，不失为一本基础教育新课程师资培训实用性和实效性都比较强的教材。

第一章 体育课程标准产生的文化背景

 第一节 国外体育课程改革的背景

 第二节 我国体育课程标准产生的背景

第二章 布局和各部分间的内在联系

 第一节 体育课程标准的布局

 第二节 体育课程标准各部分间的内在联系

第三章 体育课程的性质和基本理念

 第一节 体育课程的性质

 第二节 体育课程的基本理念

第四章 内容标准中的五个学习领域

 第一节 学习领域一——运动参与

 第二节 学习领域二——运动技能

 第三节 学习领域三——身体健康

 第四节 学习领域四——心理健康

 第五节 学习领域五——社会适应

第五章 课程标准与现行教学大纲之比较

 第一节 体育课程标准

 第二节 体育教学大纲

 第三节 课程标准与现行教学大纲之比较

第六章 教学实施方法建议

 第一节 地方管理与开发课程

 第二节 教学内容的选择与安排

 第三节 关于教学方法改革的建议

 第四节 强调有效多样的教学组织形式

 第五节 教学评价建议

 第六节 课程建设评价

第七章 课程资源的开发与利用

第八章 体育教学计划的制订

附录：全日制义务教育、普通高级中学体育(1—6年级)、体育与健康(7—12年级)课程标准(实验稿)

主要参考文献和网站

后记