从“儿童自己的眼光”出发的“顽童型”母题始终存在。经过长期的呼唤和等待，20世纪引发了“顽童母题”的创作高潮。长袜子皮皮、小飞人卡尔松成了儿童文学史上不朽的顽童形象。一直以来，男顽童形象都胜于女顽童形象，尤其在顽童形象不够丰富的中国。而今，饶雪莉笔下的乐卡卡有力地补上了这一笔。饶雪莉的“乐卡卡系列”给我们塑造了一个快乐自尊坚强乐观的小小女顽童。
“顽童型”作品远离了教育主义，以释放儿童天性为为目的，是其特征，满足了孩子们自由自在生活的渴望。乐卡卡是个“丑小鸭”，心地善良却又爱作弄人，成绩不好被许多同学瞧不起，但却自尊自爱坚强乐观，活得坦率真实。“乐卡卡系列”真实地反映了儿童的生活、信念和思想状态。
古天一打败了叶俏俏，当上了五(1)班的班头。为了不辜负大家的信任，他决心带领全班同学一起努力，超过强大的竞争对手五(2)班。可五(2)班的“三霸王”牢牢地挡在了古天一的PK之路上——古天一将用什么方法获得胜利呢？
古天一似乎胜利在望——但就在这时，他却因为打架被罢免了班头的职务！在这个神勇无敌的班头心里，难道还有着其他的秘密？
胡亮亮气喘吁吁地跑回了教室：“哎呀，我都紧张死了，五(2)班酌三霸王瞪大眼睛看着我贴战书，我的手都在发抖。”
所谓“三霸王”是老师们经常爱说的，五(2)班有三个调皮的男生：金豆豆、路皮皮和赵乱乱。他们三人是出了名的捣蛋鬼，经常惹是生非。
“你呀，真设出息!”古天一揍了胡锅巴一拳，“还没开战你就怕了，以后怎么办哪?”
“我没怕，我没——没——怕，我还说了‘五(1)班五(1)班，非——非同一般!五(1)班五(1)班超——超越五(2)班’这句口号!’胡锅巴结结巴巴的，似乎感到很辱屈。
事实上还不到两分钟，五(2)班的赵乱乱就拿着那张宣战书跑了过来。
“谁是你们的头儿?”赵乱乱站在五(1)班门前，一手叉腰一手高举PK战书大声嚷道。
“是我——”古天一闻声从教室里走了出来，“我——古天一。”
“是你?老古!”赵乱乱对古天一并不陌生。在历年来的校运会上，他和古天一都是一百米短跑冠军的有力争夺者。
赵乱乱斜瞟着古天一，古天一怒视着赵乱乱，两人都想在气势上压倒对方!
直到上课铃响起，赵乱乱才将那张捏得紧紧的PK战书扔到地上，竖起食掐一掐古天一：“你听着，我们五(2)班决不认输，接受你们的挑战!”
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