本书主要适合中学生阅读。它主要介绍了性生理、性心理、性道德、爱滋病的预防、家庭婚姻知识以及良好的性卫生习惯等内容。全书内容生动活泼，所选择的案例也紧紧围绕学生熟悉的人和事。是一本值得推荐的学生课外读物。

本书主要适合中学生阅读。它主要介绍了性生理、性心理、性道德、爱滋病的预防、家庭婚姻知识以及良好的性卫生习惯等内容。全书内容生动活泼，所选择的案例也紧紧围绕学生熟悉的人和事。是一本值得推荐的学生课外读物。

第一单元 认识你身体的秘密

第二单元 生命的孕育与诞生

第三单元 男孩的青春期保健

第四单元 女孩的青春期保健

第五单元 化解成长中的烦恼

第六单元 性心理健康的培育

第七单元 什么是性心理偏离

第八单元 右倾、爱情与婚姻

第九单元 性道德观与性法律

第十单元 性侵害的自我防护

第十一单元 洁身自好 远离性病

第十二单元 认识与预防爱滋病

第十三单元 拒绝毒品 珍爱生命

有人以为生男生女是在出生时决定的，古今中外，对于为什么会生男孩，为什么会生女孩，有过各种各样的说法。其实早在精子和卵子相遇的时候，男女性别就已经决定了。

人类的体细胞中有23对染色体，其中有1对是性染色体，它决定性别。在女性的体细胞中，这对性染色体是由2条大小形状相同的x染色体组成，而男性的体细胞中这对性染色体是由1条x染色体和1条较小的Y染色体组成。在形成生殖细胞——精子或卵子时，细胞要经过减数分裂，染色体的数目减半，成对的染色体各自分开，分别进入不同的子细胞中。于是，所有的卵细胞都只有1条x染色体，但精子却不同：50％的精子具有x染色体，而另外50％，的精子则具有Y染色体。x精子与x卵子结合，形成xx型受精卵，将来发育成女孩；Y精子和x卵子结合，形成xY型的受精卵，将来发育成男孩。这说明在人的性别上起决定作用的因素是男性的精子。在受精时，精子与卵子的结合是随机的，有点像抽签，生男生女是巧合。但是现在还有许多人，特别是在一些偏僻的农村，认为生男生女是由女方决定的，与男性无关。这种观点让许多女性抬不起头，而由此引发的家庭悲剧也不少。了解了遗传因素决定性别的相关知识后，我们对生男还是生女就会有一个科学的认识。

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当前，在中等职业学校学生中开展性健康教育已显得非常重要和迫切。首先是因为艾滋病这一世纪疾病给人类带来的灾难，使各国政府认识到在青少年中开展性健康教育能大大减少艾滋病在本国的传播。我国也不例外，为此教育部于2001年始，印发了一系列关于在中小学开展预防艾滋病的相关文件。2002年9月1日起正式实施的《人口与计划生育法》，以法规的形式规定在学生中开展性教育。该法规指出：“学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或性健康教育。”2006年1月18日国务院第122次常务会议通过的《艾滋病防治条例》自2006年3月1日起施行，其中第十三条规定：县级以上人民政府教育主管部门应当指导、督促高等院校、中等职业学校和普通中学将艾滋病防治知识纳入有关课程，开展有关课外教育活动。其次，我国改革开放20多年来，经济发展的同时也受到了外来各种文化的影响，特别是人们对两性关系的看法是历史上最开放的时期之一，各种性文化通过广告、媒体、网络、游戏、书刊等渠道侵入人们的生活，影响着人们的性道德和性行为习惯。再次，由于生活水平提高，青少年发育时间提前，生理成熟时间提前，而现代人的婚姻时间却普遍推迟，这当中的过渡期由于性的自然需求，引发出了种种社会问题。因此，对青少年开展性健康教育迫在眉睫，是学校教育必须承担的任务之一。

作为中等职业学校的学生，大多数学生毕业后将直接走向社会参加工作，因此，这些学生与同龄的普通高中学生相比，对两性问题、生殖健康教育的需求更迫切。另外，由于专业学习原因，中等职业学校学生与社会接触机会多，受外界影响大，思维更活跃，加强正面的引导和教育对于学生们的成长非常有益，向他们输入正确的性观念和性知识有助于抵抗外来不良的性文化影响。我们通过调查发现，中等职业学校学生的家长们大多数缺乏对子女进行正确的性教育的方法。为帮助学生树立正确的世界观和人生观，在中等职业学校开展性健康教育显得更为重要。为此，重庆市教委下发了《关于在全市普通高等学校和中等职业学校开设性健康教育课》([2003]39号文)的通知，要求中等职业学校开设性健康教育选修课、讲座，有条件的要尽快开设必修课。正是在市教委领导的重视和大力支持下，重庆市教科院职成教研究所在全市部分中等职业学校开展了性健康教育的研究，通过研究工作的开展，积极探索对中等职业学校的学生进行性健康教百的经验。

但由于性健康教育在我国起步较晚，这方面的读本和学习材料比较少，特别是针对中等职业学校学生开展性健康教育的教材几乎是空白，这给学校开展性健康教育带来很多困难。为了帮助学校开展好这项工作，探索适合中等职业学校性健康教育的内容、方法和途径，在对重庆市中等职业学校学生开展性知识调查的基础上，我们组织了重庆市部分中等职业学校第一线性健康教育教师以及相关的研究人员，结合中等职业学校学生青春期特点和实际，从性生理、性心理、性道德、艾滋病的预防、家庭婚姻知识以及良好的性卫生习惯养成等诸多方面着手，为中等职业学校学生编写了这本性健康教育教材，供各中等职业学校使用。编者在编写过程中非常注重语言的通俗易懂，生动活泼，所选择的案例也紧紧围绕学生熟悉的人和事，因此，本书还可作为同学们自学的读本，对于尚未开展性健康教育的学校，建议推荐给学生作为课外读物，相信会使同学们受益终身。

由于重庆市中等职业学校性健康教育工作刚刚起步，还缺乏经验，因此，将对本书的内容、编写体例、叙事语言进行不断修改和完善，减少空话、套话和说教，让同学们在轻松愉快的学习中了解正确的性知识，解除心理和生理上的困惑，得到科学、规范的性健康教育。我们将努力把本书编成真正受学生欢迎的青春期性健康教育教材(读本)。

本教材由重庆医科大学卫生学校于叔杰担任主编，第一单元由马路编写，第二单元由但春兰、叶理纯编写，第三单元由李克书编写，第四单元由但春兰、李克书编写，第五单元由况成林、杨清德编写，第六单元由况成林、母秀莉编写，第七单元由马路编写，第八单元由母秀莉编写，第九单元由母秀莉、况成林编写，第十单元由叶理纯编写，第十一单元、第十二单元、第十三单元由姜德才编写，于叔杰主持了编写工作并统稿。该教材在编写中得到了中国性学会青少年性健康教育专委会主任，中国社会科学研究院陈一筠教授的指导，并对教材的编写提出了很好的意见和建议，在此表示感谢。由于时间仓促和水平有限，难免出现不周或错误之处，恳请批评指正。

重庆市中等职业学校性健康教育研究课题组

2006年1月