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| 书名 | 毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论教学案例(高等院校思想政治理论课配套教材) |
| 分类 | 教育考试-大中专教材-成人教育 |
| 作者 | 林祖华 |
| 出版社 | 中国时代经济出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 本书力求从新的课程体系和要求出发，结合十六大以来新的中央文献精神和大学生关心的现实问题进行分析，借鉴近年来毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究领域的最新成果，并认真反映这些年我们教学工作经验。希望能对大学生学习和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想有所帮助，提高大学生理解党的方针政策的自觉性。 本书的体系主要按照国家教育部最新颁布的教学大纲编写。便于老师教、学生学和教学具有同步性；四是实用性，本书编著的案例源于实践，背景真实，资料丰富，具有较强的操作性；五是新颖性。本书不仅内容新，而且体例新。每章分为三个部分，教学引导案例、课堂讨论案例和课后思考案例，这样设计的目的是为课前的预习、课堂的学习和课后的复习提供了相应的案例，具有针对性，其中案例贯穿始终。 目录 前言 绪言 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第一节 教学引导案例 案例1—1千年伟人马克思 案例1—2”天安门上的毛主席像，永远要保留下去”——邓小平 第二节 课堂讨论案例 案例1—3深圳特区的成功实践说明了什么? 案例1—4“‘三个代表’好”——一位宁夏农民的切身体会 第三节 课外思考案例 案例1—5”小平您好”——中国一很艘永远不老的歌 案例1—6科学发展观是对马克思主义发展理论的继承与创新 第二章 马克思主义中国化的精髓 第一节 教学引导案例 案例2—1谁来检验真理 案例2—2所有制格局的变化 第二节 课堂讨论案例 案例2—3与时俱进的马克思主义理论 案例2—4南街村模式：一个争论不休的话题 第三节 课外思考案例 案例2—5小岚村的“革命” 案例2—6毛泽东的一遗产一 第三章 新民主主义革命的理论与经验 第一节 教学引导案例 案例3—1黄克功案件 案例3—2枪杆子里面出政权 第二节 课堂讨论案例 案例3—3屈辱的“南京条约” 案例3—4去当红色“山大王” 第三节 课外思考案例 案例3—5“愚公移山” 案例3—6外圆内方的统战艺术 第四章 社会主义改造的理论与经验 第一节 教学引导案例 案例4—1同仁堂的新生 案例4—2一场没有硝烟的战争 第二节 课堂讨论案例 案例4—3“荣先生来了，欢迎你!”——毛泽东 案例4—4小脚女人 第三节 课外思考案例 案例4—5《甲申三百年祭》的回声 案例4—6花32.5亿元买下民族资产阶级 第五章 社会主义的本质和根本任务 第一节 教学引导案例 案例5—1这些数字说明了什么? 案例5—2只有发展才是硬道理 第二节 课堂讨论案例 案例5—3缘于科教的崛起和陨落 案例5—4华西村的特色 第三节 课外思考案例 案例5—5市场经济姓“资”还是姓“社”? 案例5—6世界生产力发展的高潮——科学技术的高峰 第六章 社会主义初级阶段理论 第一节 教学引导案例 案例6—1艰巨的历史阶段任务 案例6—2跑马乡的故事 第二节 课堂讨论案例 案例6—3苏联的探索 案例6—4新中国的物质基础 第三节 课外思考案例 案例6—5我们党历史上的五条基本路线 案例6—6票证经济 第七章 社会主义改革和对外开放 第一节 教学引导案例 案例7—1”4050工程” 案例7—2学艺十余年徒弟成师傅 第二节 课堂讨论案例 案例7—3了不起的跨越——国内生产总值突破10万亿元大关 案例7—4”入世”与比较优势 第三节 课外思考案例 案例7—5“猫论”的智慧 案例7—6特区之路 第八章 中国特色社会主义经济 第一节 教学引导案例 案例8—1 当代世界市场经济的不同模式 ——同英国学者的对话 案例8—2非公有制经济已成为我国经济增长的重要推动力量 第二节 课堂讨论案例 案例8—3又一个科学的春天——写在全田科技大会召开前夕 案例8—4我国能源形势和新型工业化建路 第三节 课外思考案例 案例8—5继往开来——中国收入分配改革再出发 案例8—6建设新农村是中国特色社会主义现代化的必然要球 第九章 中国特色社会主义政治 第一节 教学引导案例 案例9—1数字与事实：少数民族自治区经济综合实力增强 案例9—2中国共产党不同时期的民主政治 第二节 课堂讨论案例 案例9—3多党合作制度的完善和发展 案例9—4关于“苏联解体教训”一些流行观点的检讨 第三节 课外思考案例 案例9—5清新“两会” 案例9—6让法律的天平不再倾斜 ——沈阳市人大代表质询公检法“三长”侧记 第十章 建设中国特色社会主义文化 第一节 教学引导案例 案例10—1精神文明也出生产力——江苏省张家港市 案例10—2走近“红色感动”——民族魂、血铸中华网站加强青少年思想道德建设纪实 第二节 课堂讨论案例 案例10—3“八荣八耻”树起道德建设新标杆 案例10—4浪费惊人的学生食堂 第三节 课外思考案例 案例10—5永远活在世人心中 ——张思德的道德自觉历久弥新 案例10—6文化产业发展：非常之喜 非常之重 第十一章 构建社会主义和谐社会 第一节 教学引导案例 案例11一1和谐社会的不和谐音——政协抨击假大空现象 案例11一2设“诚信档案”好 第二节 课堂讨论案例 案例11一3十六届六中全会前瞻和谐社会将推至最高点 案例11—4华西村构建和谐发展的社会主义新农村 第三节 课外思考案例 案例11—5从指标体系看构建和谐社会亟待解决的几个问题 案例11—6青藏铁路：经济路政治路旅游路 第十二章 祖国完全统一的战略构想和实践 第一节 教学引导案例 案例12—1台湾问题的由来 案例12—2“台独”势力是如何出现和膨胀起来的 第二节 课堂讨论案例 案例12—3五十年来我对台和平统一政策回顾 案例12—4“和平统一、一国两制” 第三节 课外思考案例 案例12—5周南口述：中英香港问题谈判 案例12—6澳门问题的由来 第十三章 国际战略和外交政策 第一节 教学引导案例 案例13—1早熟的战争与晚熟的和平 案例13—2缔造和平的手 第二节 课堂讨论案例 案例13—3把目光投向中国——温家宝在哈佛大学的演讲 案例13—4中国外交2005：告诉世界和平与和谐 第三节 课外思考案例 案例13—5周思来所树立的新中国外交风格 案例13—6努力建立持久和平、共同繁荣的和谐世界 第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 第一节 教学引导案例 案例14—1农民工已成为我国工人阶级的新成员和 重要组成部分 案例14—2钱学森一人能抵五个师 第二节 课堂讨论案例 案例14—3老板官员一尹明善 案例14—4从技校生到钻井专家 第三节 课外思考案例 案例14—5人民解放军为维护国家发展提供坚强的安全保障 案例14—6中国的宗教现状 第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心 第一节 教学引导案例 案例15—1我们不做李自成——毛泽东进京”赶考”答卷 案例15—2“草帽书记”一记海南东方市委原书记黄成模 第二节 课堂讨论案例 案例15—3好日子等不来。只有干出来 ——记河南省新乡市凤泉区耿庄村党支部 案例15—4洒向人民的深情——记全田“人民满意的公务员”、江苏省泰州市信访局局长张云泉 第三节 课外思考案例 案例15—5丰功伟绩硕果累累 案例15—6”慕马大案”警示录 |
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