学术交流是学术发展和繁荣的最重要的动力。改革开放以来，我们陆续翻译引进了一批批外国教育理论著作，这对促进我国教育研究的发展、提高教育研究的水平起到了十分积极的作用。但20世纪90年代以后教育理论著作翻译引进的工作有所减弱，在已有的教育理论翻译作品中，也较多集中于单科性作品，综合性较强的作品较少，有也多为第二次世界大战以前的作品。20世纪90年代以后经常被人们引用的作品，由于没有系统译介，以讹传讹的也不少。为此，我们筹划了这套影响力教育理论译丛。选题的重点是思想性、综合性较强，学术覆盖面较广，较具原创性的作品；时间上以20世纪80年代以后的为主。虽然有些作品翻译难度较大，但我们将不避烦难，努力把这项工作做好。我们希望学者同仁共同关心这一工作的进展，为丛书出谋划策，推荐作品，参与翻译，不断提高这套丛书的质量。

总序／1

序言／1

前言／1

第1章 我们能办有效的学校吗?／1

第2章 我们需要全面的教育／38

第3章 超越学术知识／67

第4章 在教室里／101

第5章 获取知识的机会／141

第6章 教师与教学环境／181

第7章 学校和课堂在教些什么／212

第8章 相同却又不同／263

第9章 改进我们现有的学校／290

第10章 超越我们现有的学校／344

后记／393

主题及人名索引／415

译后记／453