掌握高效阅读的原理，扬起快乐学习的风帆——《高效阅读法》从阅读的动机、过程、方法、类型到个人的鉴别理解，详细解析阅读带来的价值，提示阅读的秘密，让你享受高效阅读的快乐。

世界上最有价值的知识是“关于方法的知识”，掌握了科学的学习方法，即拥有了一把开启知识宝库的金钥匙。

《红魔学习王丛书》以最新中学教学大纲和最新版教材为基础，由十几位教学经验丰富的高级教师执笔编写，是一套注重培养学生综合素质的学法指导书及教学参考书。

《红魔学习王丛书》的编写宗旨是帮助中学生全面增强学习能力，有效改进学习方法，大幅提高学习成绩。丛书内容力求准确精要，方法务必简便实用。

一书在手，有如聆听名校名师的面授。

一书在手，无异取得高考状元的真经。

一书在手，如同掌握快乐学习的钥匙。

第一章 揭开阅读的神秘面纱

第一节 阅读的独特本质

第二节 阅读的六大类型

第三节 享受阅读，享受成功

第四节 阅读于人的三大主导功能

第五节 阅读，让你扬起创造的风帆

第六节 阅读与测试

第二章 阅读过程的科学解析

第一节 阅读过程的基本原理

第二节 阅读过程的基本模型

第三节 学学阅读辩证法

第三章 中学文体阅读方略

第一节 怎样阅读小说

第二节 聆听缪斯的足音

第三节 感悟梨园春秋

第四节 品味散文的独特魅力

第五节 中学文体的阅读方法

第四章 阅读的方法与技巧

第一节 从培根的比喻说起

第二节 怎样整体把握文章 

第三节 怎样深层次地悟读文章 

第四节 阅读文学作品的一般方法

第五章 熟读精思——精读法

第一节 精读的特点与要求

第二节 程序精读法

第三节 细水长流法

第四节 重点反复法

第五节 分解与凝聚法

第六章 博采兼收——略读法

第一节 “两姓原是一家人”

第二节 略读的运用与实施

第三节 扫读法与跳读法

第四节 博采兼收法

第五节 横扫千军法

第七章 解惑释疑——研读法

第一节 联想阅读法

第二节 比较阅读法

第三节 推敲阅读法

第四节 层递阅读法

第五节 参照引导法

第八章 欲速可达——速读法

第一节 测测你的阅读速度

第二节 看看你的阅读方式

第三节 快速阅读的基本原理

第四节 扫清快速阅读的障碍

第五节 全脑快速阅读训练指津

第六节 强力阅读与推断阅读

第九章 考场高效阅读法

第一节 考场快速把握文章内容

第二节 考场社会科学类文章阅读法

第三节 考场自然科学类文章阅读法

第四节 考场文学作品阅读法

第五节 考场古诗词阅读法

第六节 考场文言文阅读法

第十章 归纳提炼能力的训练

第一节 模式化阅读的训练

第二节 段落思路辨析的训练

第三节 篇章思路辨析的训练

第四节 段意归纳能力的训练

第五节 提炼中心思想能力的训练

第十一章 解析鉴赏能力的训练

第一节 高效划分段落的训练

第二节 高效划分篇章的训练

第三节 快速理解能力的训练

第四节 高效鉴赏能力的训练

           享受阅读，享受成功

培根有一段名言：“读书足以怡情，足以传新，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其传新也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”阅读确是每个现代人接受新知识、获得新信息，从而提高自己思维水平、工作能力，扩大生活活动范围，开拓人际交往途径，以及陶冶性情、自得其乐的手段。

vol.01阅读是一种“知性的快乐”

联合国教科文组织曾大规模调查过现代社会中的阅读问题，确认：现代社会尽管电视、录音、录像、图片等信息传播方式大量进入生活和学习过程之中，但用眼睛“读书”的方式仍是现代人掌握知识的主要手段。

不可否认，现代社会使人们的阅读要求发生了深刻的变化，就是不但要求通过阅读掌握已有的知识，而且要求读者发挥主体性，提出自己独特的见解，形成自己实际的工作和生活能力；不但要及时地汲取信息，而且要求读者有选择、重新组合和利用信息的能力和技巧；不但要掌握一般人都应掌握的知识，更要求读者把这种公共的知识变为特别适用于自己社会环境、工作对象和人生经验的“自己的知识”!于是，阅读就不再是一个被动地接受知识的过程，而成为阅读者主动在周围知识和信息的海洋中，以特有的阅读战略和技巧，去鉴别、选择、组合、发展、应用这些知识和信息，从而使自己在人才辈出和竞争激烈的现代社会中，取得最佳的安身立命的场所的手段。这意味着，阅读是人生全过程的事，阅读目标与人生目标紧密相连，阅读的成果应当在事业和人生的成功中体现出来。因此，我们要以一种更高的阅读战略来驾驭具体的阅读方法!

vol.02给你知识，给你财富

阅读能丰富我们的知识，这一点是大家所公认的。你看，从读小人书起，阅读就伴你度过天真烂漫的少年时代，伴你度过朝气蓬勃的青壮年时代，还将伴你度过老当益壮的晚年光景，一辈子与你形影相随；你看，宁静安谧的图书馆是读书的理想场所，鸡啼犬吠、孩儿喧闹的寓所是你最常去读书的地方，甚至在闹哄哄的车站码头，你也尽可以沉湎于文字世界中……

是啊，阅读每天必有，它是如此习以为常；阅读又差不多随时随地都可以进行，它又是这么“随遇而安”。事实上，阅读已经作为一项满足最基本需要的活动融入了我们的日常生活之中!

当你从自己的书本中抬头，看看周围就会发现，不仅仅你读书，他读书，我也读书。到图书馆去走一遭，到公园湖畔遛一遛，驻足报栏，甚至于只要留心一下大街上的人流，你就会发现从幼稚儿童到鹤发长者，他们都各有自己的读书世界。

面对如此普及、如此平凡的阅读活动，我们从另一角度看，阅读竟有那么显赫的“魔力”，阅读又是那么玄妙、深奥，简直就是一个永远不会穷解的谜。同吃饭，睡觉一样必不可少、习以为常的阅读，作为一种精神文化活动，一它是文明入的精神食粮。我国古代的“书痴”们面对着书，更是“不可自持”，居然称它是艳于西子的至容之色!是啊!阅读可以让你知道所不曾知道的，想到所不曾想到的，看到所不曾看到的．它增长你的智慧，陶冶你的性情，净化你的心灵。一切顺利时，它让你的生活更加丰富、充实；遇有不快时，它使你解脱；困境中，它唤你崛起!一书在握，你会时而生活在原始蛮荒的远古，时而又走在时间的前头。同时，后人踏着前人的肩膀进入更文明、更发达的时代。正如高尔基所说，“书籍是人类进步的阶梯”。众人为一人所见所思所感染，产生共鸣；个人从文献中了解国家、政府、组织的纲领、规划、意旨。而借助阅读，今人与前人对话，人们与远隔重洋的陌生人娓娓交谈。因为这一小小的书本，我们竟然生活得如此自在，如此充实，如此满足!

这里，我们特别要强调一下优秀的文学作品的价值与意义。完全可以这么说，优秀的文学作品是开启青少年心灵的钥匙。它对于培养青少年的道德情操，提高他们的思想、文化素质，有着极其重大的作用。许多事业上有成就的人，都对优秀的文学作品在自己成长道路上的作用，留有不可磨灭的印象。一代又一代的作家，正是从书本中获得了无穷的智慧与启迪。例如，从“五四”开始，鲁迅、郭沫若、茅盾、叶圣陶、巴金等人的作品，教育了一批又一批青少年，使他们中间的不少人走上了革命之路。抗日战争、解放战争时期，高尔基的《母亲》、托尔斯泰的《苦难的历程》等等，给了广大青少年巨大的推动和激励作用，全国解放后，《钢铁是怎样炼成的》、《古丽雅的道路》、《卓娅和舒拉的故事》和《把一切献给党》、《革命烈士诗抄》、《红岩》等等，又使广大青少年获得进一步向上奋进的力量。许多60岁左右的老前辈都不会忘记这些书对他们一生所产生的巨大影响。回顾过去，面对现在，我们又不能不认识到当前对引导青少年阅读优秀文学作品、用文艺作品的光辉形象和动人情节去启迪青少年心灵的工作做得还很不够。更何况，我国正处于一个改革的时代，教育改革也面临进一步的发展，如何改进和加强青少年的课外阅读，充分运用这把开启青少年心灵的钥匙是一项十分重要的工作。21世纪的青少年是富有时代特征的新一代，他们的求知欲旺盛，好奇心强烈，自我意识逐渐觉醒，再加他们正处于世界观逐步形成的年龄，因此在他们这个成长的关键时刻，用优秀的文学作品等各种书刊，使他们加深对社会生活的理解，开阔眼界，提高认识、分析和解决问题的能力，树立正确的世界观等有不可替代的作用。

P10-12