这是一本运用发展学理论，研究高等教育发展问题的力作。本专著以“发展理论——发展理念——发展战略”作为逻辑体系和基本分析框架，探析了高等教育的发展理论、高等教育发展理念和高等教育发展战略的内在联系，以及三者在高等教育实践层面的整合问题，从而阐明了一个重要观点，即高等教育发展战略的形成是建立在一定的发展理论和发展理念基础上。与以往的高等教育发展研究相比，显然这一逻辑体系和分析框架是有利于达到高等教育发展机制的较深层次，从实质上掌握现代高等教育发展规律的。因为正确的高等教育发展战略的形成，不能没有一定的理论作为基础和依据，也离不开一定的理念导引。无疑，这一观点对于我们制定科学的高等教育发展战略、推动高等教育的可持续发展是有重要的现实意义，也是本书突出的实践价值。

导论

一、发展：时代的主题

二、高等教育发展的有关概念及其关系

三、本书的基本体系

第一章发展理论与现代高等教育发展

第一节发展理论举隅

一、新古典主义发展理论

二、结构主义发展理论

三、新马克思主义发展理论

第二节发展理论的分析框架与高等教育发展问题

一、发展理论的分析框架对高等教育发展研究的适切性

二、高等教育发展与社会发展

第二章现代高等教育发展理念

第一节高等教育发展理念的理论内涵

一、高等教育发展理念的哲学内涵一

二、高等教育发展理念的基本功能一

第二节高等教育发展理念的现代发展一

一、基于理论和表达价值的现代高等教育发展理念

二、指向实践和重在操作的现代高等教育发展理念

第三节现代高等教育多元发展理念的整合

一、整合现代高等教育多元发展理念的理论内涵

二、整合现代高等教育多元发展理念的主要途径

第三章现代高等教育发展战略

第一节高等教育发展战略：理论内涵和抉择依据

一、高等教育发展战略的理论内涵

二、高等教育发展战略的基本构成

三、高等教育发展战略的抉择依据

第二节国际高等教育发展战略概述

一、美国回应高等教育发展趋势的战略抉择

二、英国回应高等教育发展趋势的战略抉择

三、韩国回应高等教育发展趋势的战略抉择

第三节中国高等教育发展战略的发展

一、改革开放以来中国高等教育的历史发展

二、当前中国高等教育发展战略的确立依据

三、中国高等教育改革和发展的战略重点

第四节现代高等教育发展战略的基本特征

一、现代高等教育发展战略的地位特征

二、现代高等教育发展战略的目标特征

三、现代高等教育发展战略的抉择特征

四、现代高等教育发展战略的内容特征

五、现代高等教育发展战略的实施特征

第四章地方高等教育发展个案研究——从结构一功能视角看广东省高等教育的发展

第一节历史演变：广东省高等教育发展历程

一、广东省高等教育发展简史(20世纪80年代以来)

二、广东省发展高等教育的政策文本分析

第二节结构优化：广东省高等教育发展的战略选择

一、从教育有效供给的角度看高等教育结构优化

二、广东高等教育发展的实际要求高等教育结构优化

第三节协调发展：广东省高等教育与经济发展的结构调整

一、广东省宏观经济结构调整的历史特点

二、广东省高等教育结构调整的总体现状

三、广东省高等教育结构与地区经济结构的适应性分析

第四节目标期待：广东省高等教育结构优化的总体思路

一、把握高等教育发展总量规模适当的“度”

二、构建脉络清晰、梯度合理的层次结构

三、构建与地区产业结构高度契合的科类结构

四、形成多样化与一体化协调统一的形式结构

第五节体制改革：广东省高等教育结构优化的实践保障

一、优化办学体制结构

二、优化投资体制结构

三、改革高校内部管理体制

第六节大学园区：广东省高等教育结构优化的战略安排

一、国外建设大学园区的经验镜鉴

二、国内建设大学园区的总体概况

三、广东建设大学园区的价值期待

四、广东建设大学园区的战略规划

主要参考文献

后记