李廉方，作为辛亥革命的元老，他始终走着一条通过教育和学术事业改造中国社会、拯救劳苦大众的进步道路。李廉方是中国近现代一位杰出的人民教育家，一生热爱并献身于教育事业，把教育研究与行政管理、理论探求与实际实验相结合，形成了系统的创造性的与实践统一的教育思想和理论。李廉方热爱祖国的文化和历史，热爱家乡，对中国文化教育史、辛亥革命史、地方史志等也有较大贡献。他还致力于语言文字及其教学的研究，是“国语运动”——五四新文化运动的重要组成部分之一——的倡导者和实施者；在作诗填词上也颇有造诣。本书呈现的是他对于教育方面的探讨。

1903

中国地理与世界之关系

地理与国民性格之关系

《师范讲义》序

1914

各科教授法总论

今日学校教育应否采用实用主义

1915

教育史绪论

学生在校之责务

1918

筹设实业补习教育意见

答陆规亮君答文实分科案质疑书

为论中学文实分科制答童斐先生

1920

中学校制度之商榷

1921

整理河南教育计划书

新式国民学校计划书

1922

对新学制草案职业与补习教育部分的意见

会呈省长指定开封等县筹拨省内教育经费文

与贡沛诚君讨论中学级任制

义务教育进行计划案

1923

小学教材之商榷

1924 

教学历程应如何组织

小学教育经费问题

1925

小学国语文学读本之研究

小学教育根本改造论

1930

大学研究室实施计划

河南大学附设实验学校及预备工作之计划

1931

请全省小学教职员特加注意的一件事

现代小学教育的共同倾向

在小学实验指导部第一次会上的报告

1932

《教育周刊》发刊词

儿童节的感言

三民主义与教育改造

我所希望于开封教育区的开始工作

贡献开封小学教师们

提倡六月六日为教师节敬告同胞

教师节发起人李步青等呈教育部文

我们为什么要规定教师节

“开封”释名

教材研究

开封教育实验区成立之宣言

教学单元应有的基本认识

在开封城厢省立小学及民众学校谈话会上的致词

复王子和函

致厢民

《教育研究专题》序

1933

新年卷首题辞

开封城厢小学校初步改造的建议

——试行二重制度

在教学研究会发起会上的致词

就单级教学问题答高天锡

答森君问

——关于学校教育政策

我所主张的乡村教育

为小学教师待遇又进一说

开封城厢小学及民众教育实验区工作计划

对于劳作科课程和教学之意见

单级教学

写在这次的调查报告之前

——关于小学课外作业问题

本区一年来工作报告

函复教育厅指导各小学二部教学最新式实施办法

1934

对于宪法草案国民教育章之意见

函复教育厅详释实施二部制疑难之点

《禹王台及繁塔》例言

基本教材与综合课程

对王部长《中国教育的现状》之探讨

河南省立教育实验区

1935

吴稚晖先生的改革教育创议是三民主义下应该有的政策吗

《相国寺》序言

教育法令只是官样的文章吗

一堆新名词的中国教育发明家

本期季刊所有实验资料的旨趣

答黄寿山学友大花园教育村参观印象记的平话

《开封十小试行二重制的报告》序

1936

答客问二年半修毕四年课程标准

致各界热心改造小学事业人士的信

以一般小学学龄儿童二年半授课时数修完四年课程之试验经过

开封教育实验区的两个小学

《民众娱乐调查》序

1937

在镇平讲演录

中国古代的小学教育

1938

编辑儿童读物应有的认识

合科教学法

1939

廉方教学法总论

中国推行义务教育应有的基本认识

1940

合科教学法的实验评量

新教学方法的条件

1949

《京山县新志》序言

1950

全国识字运动初步方案的建议提要

关于识字教学的几个问题

1951

对新学制的认识

附录李廉方论著索引

后记