父母的教育影响孩子的一生，怎样教育好孩子成为父母的第一大事，本书给你成功的启示。书中精选的家庭教育故事，内容包罗万象，涉及平民和总统、普通职员和知名学者，寒门和富翁；故事短小精悍，生动耐读。希望年轻的父母和其他读者能够从本书中受益。

家庭教育是父母必修课，只要您肯学习、钻研、就会成功。

家庭教育讲求方式方法，对于独生子女的父母来说，只有一次实践。

家庭教育体现了公平：不同社会层次的家庭都有家教成功的范例；不同知识层次的父母都可以教育出出类拔萃的孩子。

1.巧用家长会

2.“不回头”的父亲

3.让儿子自己决定

4.膝下有黄金

5.公平竞争

6.三个女儿三个留学生

7.梦想成真

8.孩子转移兴趣的时候

9.收回双重标准

10.强妈不抢儿子的“戏”

11.你比爸爸强

12.让孩子学做爱迪生

13.为儿子筹划明天

14.处理儿子的麻烦事

15.苦日子是一笔财富

16.由他“闯”去

17.让儿子“玩”进大学

18.心里亮着

19.难出口的一声“妈妈”

20.该“吃药”的是爸爸

21.谐谑教子

22.让孩子争取属于她自己的东西

23.有嚼头的诗

24.引导儿子遐想

25.为六旬儿子办“家庭大学”

26.不给童心蒙尘

27.妈妈的话富于哲理

28.别具新意的家庭“红学会”

29.把残疾儿擎上蓝天

30.设“坎儿”教育女儿

31.母亲给儿子搭“台阶”

32.为儿子燃烧自己

33.让孩子自己去找答案

34.有趣的实验

35.绽开在黄土地上的“四朵金花”

36.硬骨头是摔打出来的

37.从来就没觉得自己是家长

38.大后方的力量

39.冠军的背后

40.休学自学跳级直读博士

41.血液中融人母亲的毅力和意志

42.餐桌上的辞职报告

43.可敬的母子

44.法庭上，他站在继母一边

45.寒门状元

46.偷了一个爸爸

47.靠捡废品供儿子上大学

48.跛足妈妈

49.老包的教子“秘诀”

50.本色自然的教育

51.垂钓去“野”

52.柴门飞出金凤凰

53.弱智儿童成了乐团指挥

54.“摇控”儿子

55.8岁进音乐学院

56.软绳捆硬柴

57.“两头尖”的孩子

58.做“狠心爸爸”

59.磨炼

60.要记住自己是一个中国人

61.放飞孩子

62.母亲铸造出孩子的心声

63.给孩子一把文字钥匙

64.促成女儿的婚事

65.学艺先学做人

66.背后惩罚

67.“唱戏”要靠你们

68.教育孩子的好“导演”

69.不给孩子留下遗憾

70.用哲理警句教育孩子

71.痴人的事业

72.母亲替儿子上大学

73.让客人受到教育

74.因材施教

75.让儿子补票款

76.给女儿办“理科”

77.家庭教育的“实验田”

78.让自卑者自信

79.五个孩子上哈佛

80.不怕被扔到河里

81.她们是最富有的人

82.伟大的矮母亲

83.耐心

84.看到孩子的亮点

85.教育孩子看火候

86.担起了母亲的重担

87.“教出”了神童

88.被孩子收买

89.成就汽车大王

90.近水楼台先得月

91.再创父亲的基业

92.肯定自己的孩子

93.走向成功的一把推助力

94.“故事篓子”成就了儿子

95.特殊的生日礼物

96.为儿子辩护

97.同样自豪

98.让儿子自己走路

99.继母培养了一位总统

100.“我相信你能行”

101.尊重儿子的愿望

102.识才的岳父

巧用家长会

有的父母一开家长会就害怕，原因是自己的孩子在班里成绩不好，家长会上老师或许会批评自己的孩子，自己感到难堪。实际上。老师是利用家长会与家长沟通，共同探讨教育孩子的办法，是好事。家长可以通过家长会了解自己孩子的长处和短处，便于有的放矢地对孩子进行教育。下面，说的是一位家长巧用家长会教育孩子的故事，或许你会从中受到启发。

青岛市有一位叫李莉的女士，在一家工厂统计科做统计工作。丈夫在一家油漆公司跑业务。

他们的儿子出生以后，母亲给儿子起名王成，望子成龙么，哪个母亲不这样想？

“这个小家伙手也挠脚也蹬，眼睛大大的，或许是个聪明孩子。”有一天，丈夫在床边逗着孩子说：“咱们要好好培养他。”

“那你就多用用脑子吧。”李莉笑着对丈夫说，“没听说吗？男人的豪爽、大气是孩子最需要的……”

“不行，不行。”丈夫不等妻子说完就直摇头，“我的文化不高，再说我也没有时间呀！”

的确如此，丈夫出差一次常常半个月二十天，哪里能指望上？

李莉担负起教育儿子的任务。她希望自己的儿子聪明，可是从孩子婴幼儿期的表现看，儿子的智力平平。

好在李莉读过一些幼儿早期教育的书籍，凭着这点优势，对儿子进行了早期的科学教育。比如，让儿子锻炼四肢，锻炼他的灵活性；买一些玩具和儿子一起玩，尽量启发儿子玩出新花样，开发他的智力；给孩子讲故事，拓展他的思维等。

王成上幼儿园了，妈妈每天都去接送，路上便问儿子在幼儿园里学的什么，表现怎么样，儿子总是说自己是好孩子。

有一天，老师召开家长会，李莉出席了家长会。幼儿园不许带孩子参加会，王成只得在大门外等候。

“王成这孩子似乎有多动症。”老师说到王成时，看了李莉一眼，李莉羞愧的低下了头。老师把准备好的比较刻薄的话咽了回去，停了停又说，“他在板凳上很难坐上3分钟……”

老师掩饰的话还是让李莉听出来了，她知道儿子可能有更多的问题。

散会以后，李莉看到儿子就站在门口，她真想揍他一顿，让他知道老师和妈妈对他都不满意。

“妈妈，老师说我什么？”王成看到妈妈走出来，立即上前拉着妈妈的手问。

凡在班上表现不太好的孩子最怕开家长会，而且就怕老师在父母面前告状。王成的心理李莉一眼就看出来了。

她没有发火，拉着儿子的手慢慢回家。她想想老师表扬的那些孩子，又想想自己的孩子，鼻子一酸，差点掉下眼泪。

李莉尽量使自己镇静，不让儿子看出自己的情绪。

“老师说我表现得不好吗，妈妈？”王成忍不住又问了妈妈一句。

“老师说你最近表现不错，以前连一分钟都坐不了，现在能坐3分钟了，其他的妈妈都羡慕妈妈有个好儿子，进步了。”

儿子这才放下了心。这天晚上，王成回家吃饭很高兴，看电视也挺轻松，还缠着让妈妈讲故事给他听。

王成上小学了，学习很不理想，有一次开家长会，老师问李莉：“你儿子智力是不是有什么问题，学习成绩总是在最后几名转。”

李莉听了伤心地流下了眼泪．难道儿子真的不成器？

“妈妈，老师说我什么了？”李莉回家后儿子急不可耐地问。

“没什么。”李莉平淡地说，“老师对你很有信心，他说王成不是个笨孩子，只要把学习当回事，少顽皮一些，肯定会超过你的同桌，你的同桌这次排21名。”

“妈妈，老师真的这么说的吗？”儿子简直有点不相信。

“是的。”李莉笑着说，“妈妈怎么会和自己的儿子撒谎呢？”

王成听了很高兴，原来老师没有批评自己，而自己在家正准备挨妈妈骂。因为他知道自己学习不好，老师总说自己脑子笨，所以就越发不正经学习，还经常顽皮，没想到老师还表扬了自己。

王成马上解开书包，在灯下认真地做作业。母亲在一旁看着，并帮助儿子做了一些习题。王成一点思想负担也没有，和妈妈又说又笑，还讲了他们班上发生的一些笑话。

王成上初中了，他的考试成绩还算可以。

“儿子，上初中的孩子就是大学生了。”李莉送儿子上学时说，“中考还是个坎，自己要努力迈过这个坎。然后才能上高中。”

“放心吧妈妈。我会努力的。”王成显得有信心地说。

王成上初中三年级时，老师又召开家长会。奇怪的是老师连一句话也没提到儿子，难到儿子到了不值得一提的地步？

散会了，老师对走到门口的李莉说：

“照你儿子现在的成绩，考重点高中有些危险。”

李莉心头一亮，原来儿子有了这么大的进步，考重点高中“危险”，那么考一般高中一定没有问题了。李莉流下了眼泪，不过这回是高兴地流下了眼泪。

李莉回到家，儿子还在灯下做作业，母亲走到儿子跟前，儿子的作业做得很仔细。儿子从母亲脸上看不出什么消息，有些着急，便说：

“妈，你回来了。”

“嗯。”李莉淡淡地说，“班主任对你的进步很满意，他说如果你再努一把力，考重点中学没问题。”

王成高兴地笑了，他跳了几个高，然后坚定地说：

“妈，瞧好吧，我一定考上重点中学！”

果然，王成考上了重点高中，三年后又以优异的成绩考取了清华大学。当他接到通知书时笑着对妈妈说：

“妈，我知道我不是个聪明的孩子，是你鼓励我，让我一步一步地走向高处，我谢谢你。”

小建议

鼓励的作用是巨大的，特别是对儿童，在他成长不理想时，千万别打击他。有些父母非常吝啬表扬的词语，岂不知，表扬在一定的情况下是良好的催动剂，一般的孩子在表扬下也会走向成功。年轻的父母，你对“巧用家长会”有什么感想？

P1-P3

家庭教育不仅具有人生轨迹的定向作用，还具有长期性，因此，家庭教育越来越被家长重视。许多父母都认为，在培养孩子方面实在“输不起”，特别是独生子女，一步输了全盘皆输，于是把全部的爱都倾注在孩子身上。

有一种现象实在令人担忧，父母培养孩子并不遂愿。究其原因，主要是父母没有掌握家教的艺术和方法，有想法，但行为却不到位。

怎样对孩子进行家庭教育呢？许多父母到处寻找“灵丹妙药”。其实，你最好是相信你自己，你自己就有“埋藏宝石的土地”，只要你肯学习、钻研，就会成为教育家。

为了帮助你完善自己，成为教育家，我们选择了一些成功的家庭教育故事奉献给你，通过阅读这些故事，你可以从中受到启发。

在故事选编中，平民和总统，普通职员和知名学者，寒门和富翁，都在其列。旨在让读者了解社会不同层面的人物的家庭教育经验。

本书的每个故事，前面有引言，交代人物，提出问题。而故事则帮助读者了解教育子女的过程，这个过程揭示出的问题往往是比较复杂的，既具有普遍性。又具有特殊性。一般来说，不同的家庭背景下的孩子会产生不同的心理状态，而父母与之沟通的情感和采取的教育方法就不同，因而产生的效果也就不同，读者可以从中找到你教育孩子的方法。在每个故事的结尾，有一段上升到理论认识的“小建议”，帮助你把问题认识得更深刻一些，再落实到你教育孩子的行为上。

本书中的故事短小精悍，生动耐读。希望年轻的父母和其他读者能够从本书中受益。

编者

2005年6月