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本书是“20世纪心理学通览”系列中的一本,共分三个部分:第一部分涉及知觉学习的理论。第二部分主要介绍知觉学习的实验,这些实验分为四类,它们分别为知觉学习的选择性因素和分化性因素,练习对改进知觉技能的影响,刺激排列条件下的知觉实验,以及形态之间的迁移。第三部分专门论述知觉的发展,既包括种系的发生,也包括个体的发生。
"20世纪心理学通览"序
中文版序言
第一章:序言:知觉学习的定义和分类
一、旧瓶装新酒
二、什么是知觉学习?
三、知觉学习和发展的例证
四、知觉和环境
五、知觉对象的分类
六、本书的计划
第二章:知觉学习和发展的传统理论
一、先验论与经验论的争论
二、赫尔姆霍茨和无意识推理
三、美国心理学的联想和知觉
四、格式塔心理学的学习和知觉
五、沃纳的分化论
六、小结
第三章:当代知觉学习理论:认知理论
一、概率的线索学习
二、相互作用论
三、判断与问题解决理论
四、小结
第四章:当代知觉学习理论:反应定向理论
一、运动拷贝理论
二、辨别理论
三、小结
第五章:知觉发展的分化理论
一、知觉学习学习什么?
二、模式识别的计算机模型
第六章:知觉发展的分化理论:原则与机制
一、根据知觉学习学习什么的假设所作的预示
二、知觉学习的机制
第七章:知觉学习中的选择性因素
一、知觉探究的方向
二、知觉探究的终止
第八章:知觉学习与认知过程
一、再认
二、生成
三、意象、图式和概念
四、言语标签的作用
五、关于认知过程相互关系的小结
第九章:随练习而改进的知觉技能
一、觉察实验
二、辨别实验
三、再认实验
四、鉴别实验
五、小结
第十章:刺激排列强制性转化条件下的知觉学习
一、移位或改变光学系统的实验
二、增强双眼差异的实验
三、用听觉刺激替代光学系统的实验
四、对刺激排列空间转换适应的解释
第十一章:知觉学习中形态之间的迁移
一、形态间联系的分类
二、跨感觉形态匹配的研究报告
三、跨感觉形态迁移的研究报告
四、关于形态间等值和迁移的解释
第十二章:通过控制性抚育的方法来研究知觉的发展
一、剥夺
二、增强
三、偏爱的抚育
第十三章:知觉的种系发生:分类与走势
一、对感知内容所作的种系发生比较
二、特异性倾向
三、探测高级关系的倾向
第十四章:印刻:知觉发展的一种类型
一、本能与知觉
二、印刻
第十五章:个体知觉发展:方法论的思考
一、引言
二、研究知觉发展的方法
第十六章:个体知觉的发展:物体的知觉
一、对物体特性的视觉注意
二、区别性特征和结构
三、是特征还是维度?
四、触觉探索和物体辨别
五、物体的知觉恒常性
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