本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果；也引用了一些国内外相关研究成果。

本书与其他国内关于合作学习应用的书相比，固然有自己的特点，但是，我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足；我们引用了一些国外的资料，但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试，介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用，因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。

第一章 合作学习与教学设计

 一、合作学习的兴趣

 二、合作学习概念的比较

 三、合作学习特点探讨

 四、合作学习设计——合作学习研究的新视野

第二章 合作学习的目标与任务设计

 一、合作学习的目标设计

 二、合作学习的任务设计

第三章 合作学习的方法设计

 一、国外合作学习方法概览

 二、合作学习方法的学科设计

第四章 合作学习的新型策略设计

 一、帮助——接受型合作学习

 二、协同——接受型合作学习

 三、帮助——发现型合作学习

 四、协同——发现型合作学习

第五章 合作学习的课堂结构设计

 一、激发合作学习动机

 二、告知合作学习目标

 三、展开合作学习过程

 四、结束合作学习活动

第六章 合作学习的管理设计

 一、设计合作学习课堂管理的规则

 二、制定合作学习课堂管理的技巧

 三、运用合作学习课堂管理的方法

第七章 合作学习的评估设计

 一、合作学习评估的目的

 二、合作学习评估的内容

 三、使用学习评估的方法

 四、合作学习评估的阶段

第八章 合作学习的情境设计

 一、合作学习的微观情境设计

 二、合作学习的中观情境设计

 三、合作学习的宏观情境设计

第九章 合作学习的群体环境和人际技能设计

 一、合作学习的群体环境理论

 二、合作学习的群体环境和人际技能设计

第十章 合作学习设计与新课程实施的整合

 一、合作学习设计对新课程改革的作用

 二、合作学习设计对新课程改革其他方面的作用

 三、合作学习设计与社区服务和社会实践

 四、合作学习设计与学习策略的变革

 五、合作学习设计与研究性学习

 六、新课堂中实施合作学习应注意的向个问题

主要参考文献

后记