这是一部以一个意大利小学生日记形式为主的小说。小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。作者亚米契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年。作者力图在每一篇中都充分反映和展示人性的善良纯洁，是一部启迪青少年树立正确的道德观的好书。

世上有一些人认为，自己的一生至少要把自己的孩子培养成一个有所作为的人；还有一些人认为，为我们的民族和人类培养一个有所作为的人胜过千万个庸庸碌碌的人。这套译丛奉献给他们一读。

十月

开学第一天

我的老师

不幸的事

卡拉布里亚男孩

同学

侠义的行为

一年级大班的老师

一间阁楼里

学校

帕多瓦爱国少年(每月故事)

十一月

扫烟囱的男孩

亡灵节

好友卡罗内

烧炭人与绅士

弟弟的女老师

我的母亲

同学柯莱蒂

校长

士兵

奈利的保护者

全班第一名

伦巴第小哨兵(每月故事)

穷人

十二月

商人

虚荣心

初雪

“小泥瓦匠”

一个雪球

女教师

探访伤者

佛罗伦萨小文书(每月故事)

毅力

感恩

一月

代课老师

斯塔尔迪的图书室

铁匠的儿子

同学来访

维托里奥·埃马努埃莱葬礼

弗兰蒂被赶出学校

撒丁岛鼓手(每月故事)

爱祖国

嫉妒

弗兰蒂的母亲

希望

二月

当之无愧的奖章

决心

玩具火车

傲慢

受伤的工人

囚犯

爸爸的护士(每月故事)

铁匠铺

小丑

狂欢节最后一天

盲童

老师生病

街道

三月

夜校

打架

学生家长

78号囚犯

小男孩之死

3月14日前一天

颁奖大会

争吵

我的姐姐

罗马涅之血(每月故事)

病重垂危的“小泥瓦匠”

加富尔伯爵

四月

春天

翁贝尔托国王

幼儿园

体育课

父亲的老师

病愈

工人朋友

卡罗内的母亲

朱塞佩·马志尼

公民荣誉奖(每月故事)

五月

佝偻病儿童

牺牲

火灾

六千里寻母记(每月故事)

夏天

诗意

聋哑女孩

六月

加里波第

军队

意大利

32度

我的父亲

乡村漫步

劳动者的颁奖仪式

女老师之死

感谢

海难(最后的每月故事)

七月

母亲最后的话

考试

最后的考试

告别

编辑后记

今天是开学第一天。三个月的乡村假日像梦一样地过去了! 早上，母亲带着我来到巴雷蒂学校注册上小学三年级。 我思念乡村，不愿意上学。街上到处是来来往往的小孩子，两个书摊上挤满了正在购买书包、书夹和本子的家长们。校工和民警正在费劲地疏散挤在学校大门前的人群。进校门前，我感到有人拍了一下我的肩，原来是我二年级的老师。他总是一副高兴的样子，一头蓬乱的红发，冲我说道：“恩里科，我们是不是要永远分手了?”对此我心里很清楚，可是他的话让我不好受。我们费力地挤进校门。大厅里和阶梯上全都挤满了一手搀孩子一手拿升级册的太太、先生、普通妇女、工人、军官、老奶奶和佣人。人声鼎沸，就像进入了一座剧场。我很高兴又看见那个有7个教室门的大厅，三年里①我几乎每天都从那里经过。到处是人，老师们来来往往。我一年级大班的老师站在她的教室门口向我打招呼：“恩里科，今年你要上楼上去了，再也看不见你从这里经过了。”说完忧伤地看着我。由于学生名额已满，不少妇女焦急不安地围着校长，看上去校长的胡子比去年更白了。不少孩子都长高了，长胖了。在已经分好班的一层，刚上一年级小班的小孩们都不愿进教室，像小犟驴似的拧着不动，要人使劲拽才进去，有几个又从课桌边逃出来；有的看见家人走了便哭了起来，家人只好又折回来安慰他们或把他们抱起来，老师们对此一筹莫展。我的小弟弟被分在德卡尔蒂老师的班上，而我在二楼佩尔波尼老师的班上 10点整，我们全班54名学生全部坐进教室，班上有十五六个是我二年级的同学，其中有总是得一等奖的德罗西。想到暑假时的树林、高山，就觉得眼前的学校又小又令人忧伤。我仍在想念我二年级的老师，他是那么好，总是对我们微笑；小小的个头儿好似我们的同学。遗憾的是我再也看不见他那一头蓬乱的红发了。我们现在的老师是个高个儿，没胡子，灰白长发，前额上有道直直的皱纹，他嗓音很粗，不苟言笑。他盯着我们大家看，一个接着一个，似乎要把我们看透。我对自己说：“这就是我的开学第一天。还有9个月时间，有多少功课、多少月考啊!真累人哪!”我的确需要放学时在大门口看到我的母亲，我跑过去，吻她的手。她对我说：“勇敢点，恩里科，我们一块儿学习!”于是我们高兴地回家。不过，现在我再也不会见到总是带着亲切、快乐笑容的老师了，学校也不如以前那样美好。

P1-2

《爱的教育》一书原意大利文直译为《心》(Cuore)，是一部以一个意大利小学生日记形式为主的小说。小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。作者亚米契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年爱祖国，爱人民，爱大自然，爱学习，爱劳动，孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，保护弱者，同情不幸的人。作者力图在每一篇中都充分反映和展示人性的善良纯洁，本书是一部启迪青少年树立正确的道德观的好书。

亚米契斯青年时代从军。当时意大利处于一个众多城邦国家分裂割据，被法国、奥地利和西班牙瓜分控制的历史时期，他参加了民族复兴运动和争取意大利统一的战争，所以作者在书中的一些篇章，如《伦巴第小哨兵》、《撒丁岛鼓手》、《翁贝尔托国王》、《军队》等中对自己的军旅生涯作了回忆，同时也通过《加里波第将军》、《加富尔伯爵》和《朱塞佩·马志尼》对当时为意大利统一做出过杰出贡献的人物进行了赞颂。

1870年意大利获得统一。意大利著名文学家马西莫·达采里奥曾说：“统一了意大利，更需要统一意大利人。”这一论断充分说明了意大利统一后，从狭隘的地方主义、传统陈旧的农业国家向一个现代文明的国家过渡并不是一个轻而易举的机械的过程，在新型的国家中如何树立正确的价值观念和道德规范等社会问题令人关注，特别是青少年教育问题显得尤为突出。亚米契斯积极倡导马志尼的民族复兴运动和建立现代文明国家的民主思想，追求通过学习和实践来促进社会进步和人类理性的发展，讴歌民众主义和乐观向上的精神，他把文学创作看作是宣传教育的重要工具。本书虽然以小学生的日记为主要内容，但作者在教育青少年立志成才之外，更多地旨在把小学校广义地比作整个社会，把主人公比作意大利人民，把故事中的好人好事、伟大人物和英雄形象作为学习的榜样，从而教育人民崇尚学习，敬业，树立仁爱、平等和集体主义的思想，维护国家和民族的统一。因此从这个角度来看，本书又不仅仅是一本青少年的读物，它也是一本成人读物。

《爱的教育》是亚米契斯的代表作，于1886年首次出版，出版后即获得极大成功。以后在意大利多次再版，成为家喻户晓和小学生必读的书籍，并翻译成世界各国文字。该书被认为是继《皮诺曹历险记》(1883年)之后意大利最杰出和最重要的少年文学作品，甚至标志着意大利文化的决定性转变。

《爱的教育》在20世纪20年代由我国著名的教育家夏丐尊先生首次从日文译成中文，以后几种版本均是从英文或日文本译出。这本译著则是首次从意大利文直接翻译的全本，遵从了原文的目录和段落。

《爱的教育》是一部广为流传的儿童读物。1980年代第一次读到夏丐尊的译本时就很受感动，遗憾的是它是从日文本转译的。当我的女儿认字以后，我拿给她读，她也爱不释手。1995年，我认识了学过意大利文的梁海涛、蔡雪萍夫妇，邀请他们翻译意大利文的《爱的教育》，他们愉快的答应并认真地完成了翻译工作。书出版以后受到好评，许多杂志和书籍选登了其中的内容。我和他们夫妇都很高兴。

后来，这本第一次从意大利文翻译的译本版权受到了侵害。为了维护自己的权益，也为了这个译本能够很好的流传，他们夫妇进行了两年的努力，耗费了许多精力，才把这个译本的版权收回。这其中的艰辛只有他们夫妇知道。

这次上海人民出版社翻译出版世界教育名著译丛，首选了这本译著。他们夫妇对原来的译本进行了重新校订，我们又请人画了活泼可爱的插图。在校订期间，梁海涛先生远在意大利，和我多次通信，问我“现在的孩子还要读这本书吗?”是啊，现在的孩子还要读这本书吗?带着这个疑问，我读了重新校订的译稿。在审读的过程中，我依然受感动，依然流下泪水，就像第一次阅读一样。校样出来后，我让上中学的女儿读一遍，问她什么感受。她说：“我要再读，特别是有些事想不明白的时候。我要送给我的同学读，也要送给我的老师读。”

在这本书即将面世之际，我给梁海涛先生复信，“这不仅是您个人的困惑，也是许多人的困惑。但请相信，人类永远需要对美好感情的培养和教育。在这样的时代，有些人不要，但我们的孩子需要。”

我们想和读过这本书的每一位读者交流，弄明白“现在的孩子还要读这本书吗?”如果可能，我们会编辑一本《<爱的教育>读后感》。欢迎读者给我们写信，把您的阅读感想告诉我，告诉大家，让更多的人接受“美好感情的培养和教育”。

我的E-mail：junping-ren@yahoo．com．cn

2005年7月25日

即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——爱尔维修