本书从现代教学设计的基础理论出发，就如何进行初中化学教学设计进行了深入的研究，并精心选编了十多个新型的教学设计案例。本书既可作为化学新课程教师培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。

本书从现代教学设计的基础理论出发，就如何进行初中化学教学设计进行了深入的研究，并精心选编了十多个新型的教学设计案例。全书分为上下两篇，上篇侧重从理论与方法的层面探讨以下核心问题：现代教学设计的理论基础，初中化学新课程的教学目标设计，教学内容和教学情景设计，学习任务和学习活动设计，学习活动组织和学生发展及学业成就评价设计。下篇以初中化学课程标准的一级主题(科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展)为依据，精心设计各种有代表性的教学案例，展示教师进行教学设计的心理历程、学生在教学设计方案实施过程中的真实表现和感受，为广大初中化学教师实施新课程提供具体有益的指导和帮助。

本书可作为化学新课程教师培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。

前言

理论与方法篇

专题1 现代教学设计的基本理论

 一、教学的建构观与结构观

 二、探究式教学与合作学习理论

 三、现代教学设计的工作系统

专题2 初中化学新课程的教学目标设计

 一、教学目标设计维度的重新构建

 二、从课程标准到学段、单元教学目标的设计

 三、从内容标准到具体课堂教学目标的设计

专题3 初中化学新课程的教学内容和教学情景设计

 一、教学内容和教学情景设计的基本原则

 二、不同目标导向的教学内容和教学情景设计

 三、同一目标导向的不同教学内容和教学情景设计

专题4 初中化学新课程的学习任务和学习活动设计

 一、学习任务和学习活动设计的基本原则

 二、学习任务和学习活动设计的有效策略

 三、学习任务和学习活动设计的案例与分析

专题5 初中化学新课程的学习活动组织和学生发展及学业成就评价设计

 一、学生学习活动的组织

 二、学生发展及其学业成就的多样化评价设计 

案 例 篇

专题6 “科学探究”主题的教学设计与实践

 一、我们吸入的气体和呼出的气体有什么不同 

 二、实验室废液的简单处理

 三、铁制品锈蚀条件的探究

专题7 “身边的化学物质”主题的教学设计与实践

 一、单质碳的化学性质

 二、自然界中的水

 三、金属与金属矿物

 四、pH——酸碱度的表示方法

 五、认识生活中的酸

 六、常见的碱

专题8 “物质构成的奥秘”主题的教学设计与实践

 一、用微粒的观点看物质

 二、构成物质的基本微粒

 三、物质组成的表示方法

 四、化学式与化合价

专题9 “物质的化学变化”主题的教学设计与实践

 一、质量守恒定律

 二、化学变化中的定量计算

专题10“化学与社会发展”主题的教学设计与实践

 一、我家该使用哪种能源

 二、环境保护是限制了化学工业发展还是促进了化学工业发展

结束语