本书是论述学前儿童心理发展研究方法的学术专著。分上下两篇：上篇论述研究的基本过程，包括前期设计、基本方法、报告的撰写与评价等，为研究者提供了一条清晰的工作线索；下篇论述研究方法的具体运用，按照学前儿童心理发展各阶段的研究内容，分别介绍了国内外各种研究方法的成就与不足，有助于研究者开拓视野，借鉴创新。本书是儿童心理发展研究的好教材，也是学前教育工作者必备的专业参考书。

上篇 理论基础篇——学前儿童心理发展研究的基本过程

第一章 概论

第一节 学前儿童心理发展研究的内容和意义

第二节 学前儿童心理发展研究的基本原则

第三节 学前儿童心理发展研究的一般过程和基本类型

第四节 学前儿童心理发展研究方法的发展和新特点

第二章 研究的前期设计工作

第一节 课题的选择

第二节 文献资料检索

第三节 研究假设的提出

第四节 研究变量与操作定义

第五节 研究对象的选择

第三章 研究实施的基本方法

第一节 观察法

第二节 调查法

第三节 测验法

第四节 实验法

第四章 数据处理与结果解释

第一节 研究结果整理

第二节 研究结果的基本统计分析

第三节 统计分析方法的选择

第四节 研究结果解释

第五章 研究报告的撰写与评价

第一节 研究报告的撰写

第二节 研究报告的评价

下篇 主题深入篇——学前儿童心理发展研究方法的运用

第六章 婴儿的基本认知过程

第一节 婴儿基本认知过程的实验研究方法

第二节 婴儿的感知觉和注意

第三节 婴儿的学习和记忆

第七章 情绪发展与早期依恋

第一节 情绪发展研究

第二节 早期依恋研究

第八章 认知能力的发展

第一节 Piaget式认知研究方法

第二节 客体永久性研究

第三节 问题解决能力的发展

第四节 创造力的发展

第五节 智力及其测量

第九章 语言发展研究

第一节 研究儿童语言发展的几种方法

第二节 学前儿童的早期语言发展

第三节 学前儿童的后期语言发展

第十章 个性与社会性发展

第一节 个性发展研究

第二节 社会性发展的基本研究方法

第三节 自我意识的发展

第四节 性别角色的发展

第五节 道德发展