本书是为了帮助广大英语教师积极回应新课程改革提出的挑战，更好地理解领会英语新课程改革的要求，给予理论的指导和实践的示范，促进教师实践新课程能力的提高而编写。本书的撰写力求站在理论前沿，贴近教学实践，以科学的、务实的态度反映当前英语新课程改革的新理念、新思想和新方法，尤其是针对新课程实施以来广大教师遇到的问题和困难，理论联系实际，具有较强的针对性、指导性、实用性和可操作性，符合广大英语教师的实际和迫切的需要。

第一章 国外外语教学发展历程与当代国外外语教学改革动态．

第一节 国外外语教学发展简史

一、19世纪80年代以前西方语言教学的发展

二、19世纪80年代至20世纪60年代国外外语教学的发展

三、20世纪70年代以后国外外语教学的发展

第二节 当代国外外语教育课程改革动态

一、国外基础教育课程改革中外语课程的作用和地位

二、国外外语课程改革动向

第三节 当代国外外语教学改革特点和发展趋势

一、推行积极多元的外语教育政策

二、制定完整的课程标准或指导框架

三、强调跨文化语境下的语言运用能力的培养

四、注重学生学习策略和自主能力的培养

五、采用学科性语言教学模式

六、综合运用现代教育技术和课程资源

七、重视严格的教师教育和教师发展

第二章 我国外语教育的发展历程和当代基础教育英语课程改革

第一节 我国外语教学的发展历史

一、20世纪以前的外语教学

二、20世纪初至20世纪40年代末的外语教学

三、新中国成立后至70年代末的外语教学

第二节 我国当代基础英语教育的发展

一、近二十年来基础英语教育的发展

二、近二十年来我国基础英语教育所取得的成绩

第三节 我国基础英语教育存在的问题

一、外语教学理论研究薄弱

二、师资水平有限

三、教学理念和教学方法缺乏创新

四、应试教育倾向明显，不能评价学生的全面发展

五、教学水平地区差异较大，发展极不平衡

第四节 目前我国基础外语教育的改革现状

一、我国基础教育课程改革的背景及《英语课程标准》的颁布

二、《英语课程标准》的主要特点

第五节 我国基础教育英语课程改革的发展趋势

一、以学生发展为本的趋势

二、多元化的发展趋势

三、开放式的发展趋势

第三章 新课程与任务型语言教学

第一节 任务型语言教学的缘起及其内涵

一、任务型语言教学的缘起及发展

二、什么是任务型语言教学

三、任务型语言教学的理论基础

第二节 为什么要倡导任务型语言教学

一、实施任务型语言教学的重要性和必要性

二、任务型语言教学对我国英语教学的借鉴意义

第三节 任务型语言教学在新课程中的实施

一、语言材料的选择

二、任务设计的原则

三、任务活动的类型

四、任务型教学的实施  

第四节 新课程改革中实施任务型教学应有的思考

一、任务型教学在英语课程改革中实施的可行性

二、任务型教学在英语课程改革中的适应性

第四章 新课程与英语学习者情感因素

第五章 新课程与英语学习策略的培养

第六章 新课程与英语自主学习能力的培养

第七章 新课程与英语反思性教学

第八章 新课程与英语教师行动研究

第九章 新课程与英语教师专业发展

第十章 英语课程资源的开发与利用

第十一章 外语教学的“后方法时代观”及对我国英语课程改革的思考

主要参考文献