本书是安徽省五年制护理专业高职规划教材。该套教材着力反映当前护理专业最新进展的教育教学内容，优化护理专业教育的知识结构和体系，注重护理专业基础知识的学习和技能的训练，以保证为各级医疗卫生机构大量输送适应现代社会发展和健康需求的实用性护理专业人才。由全省共有10余所高校、医专、高职和中等卫生学校的多名骨干教师参加编写而成。可供中、高职、成教、自学考试及其他各级学校护理专业使用，也可供精神科、内科各级护理人员参考。

本书主要介绍护理心理学基础知识、护理心理学基本理论、心理应激与心理健康、心理护理技术、临床各科疾病患者的心理护理、护理人员的心理素质等。本书紧紧围绕培养目标，以职业教育为特点，以培养综合素质高、知识面宽的实用型人才为目的，因此本书内容丰富，实用性和可操作性强。

本书可作为护理专业高职、成人教育、自学考试的教材，同时可供各级护理人员参考。

第一章 心理学概论

 第一节 心理实质

 第二节 心理学与心理现象

 第三节 心理学的发展简史

 第四节 心理学研究原则与方法

 第五节 护理心理学概述

第二章 基本理论

 第一节 精神分析理论

 第二节 行为主义理论

 第三节 人本主义理论

 第四节 认知理论

第三章 心理过程

 第一节 认知过程

 第二节 情绪过程

 第三节 意志过程

第四章 个性心理

 第一节 个性概述

 第二节 个性倾向性

 第三节 个性心理特征

第五章 心理应激

 第一节 挫折

 第二节 心理应激

第六章 心理健康教育

 第一节 心理健康

 第二节 心理健康教育

第七章 心理护理概述

 第一节 心理护理的概念和作用

 第二节 心理护理的特点与原则

 第三节 心理护理程序

第八章 心理护理技术

 第一节 护患沟通

 第二节 心理咨询

 第三节 心理支持

 第四节 改变不良认知

 第五节 行为矫正与重建

 第六节 心理危机的干预

第九章 临床各科疾病患者的心理护理

 第一节 患者常见心理问题的护理

 第二节 临床各科疾病患者的心理护理

第十章 护理人员的心理素质

 第一节 护理人员的心理素质对护理的影响

 第二节 护理人员应具备的心理素质

 第三节 护理人员心理素质的培养

实验指导

 实验一 记忆广度实验

 实验二 注意分配实验

 实验三 气质类型测验

 实验四 心理护理程序见习

 实验五 患者心理调查

附录

 附录一 气质问卷调查表

 附录二 90项症状自评量表(SCL-90)

 附录三 焦虑自评量表(SAS)

 附录四 抑郁自评量表(SDS)

 附录五 A型行为量表

 附录六 CONNERS儿童行为量表(父母问卷) 

 附录七 老年痴呆量表(HDS)

 附录八 护士用住院病人观察量表(NOSIE) 

 附录九 综合医院焦虑抑郁量表(HAD)标准

主要参考文献