本书涵盖了小学语言学习领域内最新的研究成果，包括“学会学习”、“多元智能的开发利用”、“跨文化意识的培养”以及“跨学科学习”等；同时，在深入分析英语教学技巧和学习策略的基础上，指导小学英语教师有效地选择教学资源、制定课程计划以及管理课堂教学等方面的内容；本书是一本权威的小学英语教师教学指导用书。

本书由英国中小学英语教师促进会负责人吉恩·布鲁斯特、英国儿童学习中心主任盖尔·埃利斯、法国教育部调查专员丹尼斯·吉拉德三位语言教育专家编写，1991年出版了法文版，1992年出版了英文第一版，对当时的小学英语教学产生了极大的推动作用。2002年出版了英文第二版，增加了考试和学生评估、家长参与、多媒体的使用、课堂管理、英语教学资源的选择等内容。本书是对新版本的翻译。

全书包括五个部分，共二十章，对小学英语教学理论进行了深入浅出的阐述、分析和归纳，同时提供了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。其中如何教学生学会学习、多元智力理论与外语教学、跨文化意识的培养、形成性评价和评价方法、教师专业发展等教学理论和实践方面的内容，与我国基础教育课程改革中推进小学外语教学所倡导的理念及方法相吻合。本书对于提高我国小学英语教师的教育教学水平，促进小学英语教师的专业化发展将起到积极的推动作用。

本书可作为小学英语教师的教学指导书，也可供小学英语教研员和小学外语教育研究工作者学习、参考。

第一部分 年幼的语言学习者

第1章 小学外语学习

第2章 孩子们怎样学习语言

第3章  儿童如何思考和学习

第二部分 教学方法与语言技能

第4章 如何教儿童学英语

第5章 学会学习

第6章 语音单词 语法结构

第7章 听和说

第8章 读和写

第9章 跨学科英语教学

第10章  文化

第三部分 资源世界

第11章 选择英语教学资料

第12章 歌曲 韵律诗节奏

第13章 游戏

第14章 故事书

第15章 教学辅助技术

第四部分 教师的管理技能

第16章 课堂管理

第17章 课程计划

第18章 成绩记录与测验

第19章 父母参与

第五部分 教师个人与专业发展

第20章 规划未来

参考文献及进一步阅读建议

附录