家庭教育事实上也是一场战斗。仅仅凭说教和粗暴的方式是无法跨越横亘于父母和孩子之间的代沟的，这场战斗需要用爱心、耐心和智慧去完成，胜利的结果属于亲子双方。我们深深地理解这一点：家庭教育需要爱心、耐心和智慧去完成。家教兵法丛书决不局限于空洞的理论说教，它真诚地给所有关心孩子的父母提供一整套关于家庭教育的实践指南。它既是众多家庭教育研究者的智慧结晶，也是许多家庭可以学习的操作范本。

　　《如何让孩子高效学习》从每位年轻父母“望子成龙、望女成凤”的迫切愿望出发，用科学的理论和真实的事例告诉每位年轻的父母：什么是智商，智商是可以提高的，孩子注意力不集中该怎样做，如何培养孩子的学习自觉性……等等。同时，每个章节亲子园中各种有针对性的亲子活动，让年轻的父母能够在学习家庭教育理论的同时有了切实可行的实践载体，在与孩子的温情沟通中发挥家庭教育的巨大能量，产生强大的推动力，引领孩子在通向成功的道路上飞奔。

了解孩子学习的生理和心理基础

什么是智商

智商可以改变

及时发现孩子智力发育障碍

发现和引导智力超常的孩子

哪些食物会损伤大脑发育

哪些食物可以健脑

不要热衷于超前学习

怎样使孩子的大脑处于最佳状态

不能忽视右脑半球的开发

两岁以前右脑开发的重点

两岁以后右脑开发的重点

鉴别左脑优势和右脑优势

儿童智能发育的八大敏感期

把握好孩子学习的关键时期

更新家庭教育观念

跟着孩子走

不要扼杀孩子的想象力

“罗森塔尔效应”和自信心

面对孩子的“为什么”

引导、鼓励孩子的“异端邪说”

让孩子在“快乐”中学习

对孩子期望要适度

避免填鸭式教育

及早对孩子进行科学启蒙教育

如何看待孩子的双语教育

建立良好的学习支持体系

“入境”才会高效率

怎样使孩子安心做功课

良好的教育环境是智力发展的重要条件

学习环境的刺激和幼儿学习

怎样创造一个利于孩子学习的家庭环境

家长的不正常心理会影响孩子的学习

父亲对孩子学习的影响

父母的关爱能促进孩子的学习

选择有益于智力开发的电视节目

让孩子早些接触电脑

母子共读，其乐无穷

正确选购助学读物

引导孩子学会独立阅读

让孩子养成学习的好习惯

好奇心可以激发学习兴趣

改善孩子的学习能力

如何提高孩子的学习能力

培养孩子创造力的方法

培养孩子思维能力的方法

培养孩子想象力的方法

培养孩子的归纳归类能力的方法

培养孩子判断推理能力的方法

培养孩子观察力的方法

兴趣的倾向可使注意力得到发展

注意力和意志力培养密不可分

培养孩子语言能力和计数能力的方法

培养孩子记忆力的方法

让孩子避免学习疲劳

怎样处理孩子学习中的常见问题

孩子注意力不集中怎么办

怎样缓解孩子的紧张情绪

怎样教孩子准确回答问题

孩子不爱动脑筋怎么办

怎样帮助孩子克服磨蹭的坏习惯

怎样教孩子利用好时间

怎样帮助孩子克服马虎的坏习惯

怎样训练孩子的口才

怎样指导孩子折纸

怎样指导孩子学画画

怎样教孩子学习乐器

怎样指导孩子学习舞蹈

怎样给孩子讲故事

怎样给孩子选择图书

怎样让孩子快乐学习

怎样分析孩子的学习状况

怎样面对孩子的怪问题

孩子学习不主动怎么办

怎样指导孩子做作业

如何教孩子写日记

怎样帮孩子克服词汇贫乏的毛病

怎样帮孩子克服自卑心理

孩子迷上电视怎么办

上课提问时孩子发懵怎么办

学习障碍症的发现与预防

为人父母者，无论是带着孩子上街，还是走亲访友，免不了听到别人对孩子的议论，“宝宝真漂亮!”“真像他妈妈!”等等。听到这些赞美的话语，你当然兴高采烈，特别是当你听到别人说：“你看这孩子，两眼滴溜溜转，肯定很聪明，将来一定有出息。”你一定更是会笑得合不拢嘴。

诚然，作为孩子的父母，最关心的莫过于自己的孩子，而孩子是不是聪明，又是其中考虑最多的一个方面。那么有没有一个标准来衡量呢?当然有了，这就是心理学家称之为“智商”的东西。

一般情况下，你大可不必太在意你的孩子智商是高还是低，没有必要非得去测定。如果你觉得你的孩子智力超常或智力过低，才有必要去测定一下，以便采用相应的方式方法对孩子进行引导。

“智商”全称是“智力商数”，即“IQ”，它可以表示一个人的智力水平。智商通常的算法为：(心理年龄÷实际年龄)×100。

你可能要说，这“心理年龄”和“实际年龄”是什么东西啊，我可不知道，怎么算呢?其实，你不必着急。

这时的你就可以到专门的机构去寻求答案，根本用不着自己去操作。在那里，经过一系列比较复杂的测定，智商(“IQ”值)就出来了，它是一个确定的数值。

心理学家经过研究，将智力水平划分为七个等级：

“IQ”值大于140的孩子近似天才或已经是天才；

“IQ”值在120～140之间的孩子智力非常优秀；

“IQ”值在llO～120之间的孩子智力优秀；

“IQ”值在90～110之间的孩子智力平常；

“IQ”值在80～90之间的孩子就有些愚笨了；

“IQ”值70—80之间的孩子智力就有缺陷了；

“IQ”值小于70的孩子则是低能儿。

但是，这个标准并不是惟一的，也不是一成不变的，许多天才儿童在学校往往表现得非常愚钝，但在某一方面他却是无可比拟的。因此不必把智力测验看得太重，更不要靠一两次测验就轻率地给孩子定义为“神童”或“低能儿”。

普遍认为构成智力的因素有五种，分别是观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力。

观察力是指能发现别人从未注意过的问题。

记忆力是指能记住事物的外形和名称，以及该事物与以前学过的事物的相似点与不同之处。

注意力是指精力的集中，只有集中精力，才有可能更好地观察事物，并记住事物。

思维力是指孩子观察到各种事物以后，渐渐学会将它们归纳分类，并进行分析比较，从具体的区别上升到抽象的区别，进而产生总结和概括的能力。

想象力是指由此及彼，通过事物的一点联想到许多点，通过联想并加以想象进而出现一种新的想法。

值得强调的是，智商的标准只是一个参考，父母在教育孩子时不必过分教条地按照这个标准来确定孩子的智力程度。因为每个孩子的智力发育都具有个体差异，在各个方面的发展是不平衡的，因此，发现孩子的优势，并合理地加以引导，你的孩子会发展得更好。P3-4

年轻的家长们，不知道你们是否了解，在我们有着12亿多人口的中国，同一年出生的孩子约2000多万，也就是说，孩子将面临的是来自2000多万个同龄人的竞争压力，再加上来自社会各个方面的困扰，如果孩子没有充分的早期准备，缺乏坚实的自身基础，那么他将很难在将来的社会立足，更谈不上有所建树了。鉴于此，为了孩子的未来，今天的父母们殚精竭虑、呕心沥血，投身于孩子的早期教育，然而结果却总是不尽如人意。为什么会是这样的结局呢?

其实原因很简单，那就是年轻的父母们没有找到一条真正适合自己孩子的早期教育方法和模式，人云我云，随波逐流，不但浪费了精力和钱财，而且在一定的程度上影响了孩子智力和能力的正常发展，得不偿失。如果我们考察一下家长对孩子智力的理解和对智力发展规律的认识就不难发现，许多家长是模模糊糊，甚至是一种错误的认识，那么出现这样的现象就不足为奇了，因此向家长介绍有关提高儿童智力与学习效率的基本常识就显得十分必要。

孩子的智力发展，在上小学之前，已达全部智力的60％～70％，余下的30％～40％，有待于在小学、中学继续开发。这使我们知道，智力的早期开发具有重要意义，同时，小学、中学阶段是否科学地发展智力，将可能进一步拉开同龄儿童之间的智力距离。所以，要适应未来社会的发展，惟一的办法就是从小抓起，从孩子抓起，通过正确贴切的措施和手段，做好孩子的智力开发，培养孩子良好的学习方法和习惯，为孩子储备持续发展的能量。

本书从不同角度说明有关如何提高孩子智力和学习效率的问题，年轻的父母们可以在这本书中获取完全适合自己孩子的智力与效率提高方法和策略，借助书中推荐的小游戏、小测验、小故事、小手工等亲子益智活动，在不断加深和孩子沟通的同时，帮助孩子在提高学习效率、开发智力能量、奠定坚实基础等方面取得突飞猛进的飞跃，为将来能够在竞争激烈的社会崭露头角做好充分的准备。

今天的教育就是明天人才的奠基石。相信年轻的父母们在读了这本理论和实战紧密结合的儿童家庭教育辅导书后，一定会有所收获。如果能够在家庭中结合实际灵活加以运用，您的孩子在智力和效率方面一定会飞速提高，成为同龄人中的一匹脱颖而出的黑骏马。