组织和开展大学生社会实践活动不是体验常识，更不是休闲猎奇，而是在认知一行动迭代机制作用下完善大学生社会认知结构，提升大学生社会行动水平。
本书强调大学生要开展有社会价值的实践活动，秉持“从实求知”的原则，运用田野调查方法，按照田野实践要求进行田野实践活动选题、田野实践方案设计、田野实践行前准备、田野实践资料收集、田野实践资料整理分析、田野实践报告撰写、田野实践活动推介等，进而在实践的过程中提升逻辑思维和理性分析能力，形塑社会担当理念和人文关怀素养，达致实践育人的目标。
本书展示了一个大学生社会实践的行动案例，回应了大学生在社会实践中的困惑和问题，是社会学专业教师指导大学生进行社会实践的有效尝试和优秀成果，不仅对社会学专业教师有借鉴意义，而且对大学教育工作者和大学生都有诸多启示。

做有价值的社会实践活动
一 研究问题的提出
二 大学生社会实践的界定及育人机制
三 社会实践活动的行动主体
四 从实求知的社会实践路径建构
五 运用田野调查方法组织和开展社会实践”成省子实老高活动的流程
六 运用田野调查方法组织和开展社会实践活动的案例
关系网络运作：贫困山村经济组织的成长
——基于黔西北路村的调查分析
一 问题与背景
二 关系网络与乡土社会
三 铺展关系网络
四 关系网络的“内外有别”
五 关系网络的立体化
六 结论与讨论
农业产业化对留守老人生计的影响
——基于中部地区某村庄树莓产业的经验分析
一 问题的提出
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