本套书尤为值得一书的特色是以平等的学生视角出发，以“是什么”“为什么”及“怎样做”为编撰逻辑，在语句表达、章节安排及段落顺序上予以锻造，适宜学生阶梯学习、友好阅读及实际操作。身为教师，在编撰本套书时不由自主地会从教师的视角出发，经常在无意间忽略或无暇顾及学生的接受程度及理解能力，以致许多读本或高高在上俯视众生、或佶屈聱牙晦涩难懂，最终不是被束之高阁就是被弃之如履。而本套书则以学生自我学习与友好阅读为出发点，将教师枯燥讲解的静态画面，转化为能让学生身临其境、感同身受且步步升级，融自我期许、自我奖励及学习乐趣于一体的立体性图书。因此，笔者不仅郑重邀请了有志于此的学生参与作品撰写，而且还在教学实践中让几十所高校的学生进行试读与修订，并参阅同行及相关学者、教师的建议，得到了广大师生的积极反馈与鼓励，方敢尝试出版。需要重点说明的是，笔者的学生——芝加哥大学经济学系的研究生陈馥婷（Futing CHEN）不仅认真听取与观摩了笔者的全程教学，而且参与了本套书的整体编撰。尤其难能可贵的是，她基于学生理解与学习的视角，对笔者的课堂讲义进行了大量的增删、段落调整与制图及语句表达的修订。因此，她是本套书当之无愧的合作者。

第1章数据准备
1.1数据获取
1.2总体与样本
1.3抽样方法
1.4调查误差
1.5数据类型与结构
1.6Stata软件介绍
1.7本章小结
第2章变量测量与概率分布
2.1变量及其测量
2.2概率与随机变量
2.3随机变量的数字特征
2.4常见概率分布与其数字特征
2.5本章小结
第3章描述性统计
3.1集中趋势的测量
3.2离散程度的测量
3.3描述性统计表
3.4描述性统计图
3.5分布形状的测量
3.6本章小结
第4章抽样分布
4.1作为随机变量的总体和样本个体
4.2总体参数和样本统计量
4.3抽样分布
4.4三大基础统计量的分布
4.5大数定律和中心极限定理
4.6本章小结
第5章参数估计
5.1点估计
5.2区间估计
5.3单个总体参数的区间估计
5.4两个总体参数的区间估计
5.5样本量的确定
5.6本章小结
附录1常见离散型与连续型随机变量的分布和数字特征
附录2第2章Stata命令清单
附录3第2章公式证明
附录4第3章Stata命令清单
附录5第4章Stata命令清单
附录6第4章公式证明
附录7第5章Stata命令清单
参考文献
跋语