本书基于定性的研究方法，采用定性内容分析、话语分析以及代码偏好分析等数据分析方法，探讨了我国两套主要英语教材中的全球意识、都市语言现象，以及教材的优点与教师们在使用过程中产生的优秀课例。本研究可以为义务教育阶段的我国英语教育提供一定的理论指导和实践参考，并为英语教学在全球本土化进程中如何促进中国语境下全球意识和都市语言现象的教育教学提供借鉴。

CHAPTER 1 INTRODUCTION
1.1 Background of the study
1.1.1 Globalization
1.1.2 Chinese educational system
1.2 Statement of the Problem
1.3 Rationales of the Study
1.3.1 Policies driven
1.3.2 Role of ELT in GCE
1.3.3 ELT curriculum and textbooks do matter
1.3.4 The ELT reality & research gap in China
1.4 Research Purposes
1.5 Research Questions
1.6 Theoretical Frameworks
1.6.1 Theoretical frameworks for GCE
1.6.2 Theoretical framework for metrolingualism
1.6.3 Fairclough's three-dimensional framework of CDA
1.7 Conceptual Framework
1.8 Significance of the Study
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