"本书不仅立足每个学生社会和情感层面的高需求，更帮助教师理解、践行自我调节教学的四大要素，并将其体现于75个序列化、进阶式的教学活动中，促使学生更自主、更灵活地学习。

*三大阶段：以“起始教学-合作学习-自主实践”为教与学的主线，手把手告诉你教师如何教、学生怎么学。

*四大要素：本书以社会情感学习（SEL）等理念为指引，涵盖计划、监控、调整和反思四大关键要素。

*六大板块：场景描述、概念自检、导引问题、示例、情景判断测验、教学规划工具——丰富、真实、可直操的教学支架，随读随用。"

本书作者概述了成功的自我调节的四个组成部分--计划、观察、调整和反馈, 并提供了75个教学活动来教授学生的自我调节技能。抓住真实的练习机会, 教会学生自律并自己承担学习的责任, 并获得大量可迁移的模板和工具来促进学生自律能力的发展。最后, 学习如何从管束学生到教导学生学会自我管理的真实情境。这些内容于任何初中或高中教育工作者来说都值得一读。它提供了综合性的资源, 包括一系列结构清晰的活动、问题和操作提示, 使教育者能够将提高自律能力的策略无缝衔接到他们的课程里去。

目录

引言

第一章 理解自我调节
教学活动大纲
起始教学
引导式合作学习
反馈式自主实践
本章小结
教学规划工具

第二章 制订计划
教学活动大纲
起始教学
引导式合作学习
反馈式自主实践
本章小结
教学规划工具

第三章 监控计划与进展
教学活动大纲
起始教学
引导式合作学习
反馈式自主实践
本章小结
教学规划工具

第四章 调整计划
教学活动大纲
起始教学
引导式合作学习
反馈式自主实践
本章小结
教学规划工具

第五章 反思努力与结果
教学活动大纲
起始教学
引导式合作学习
反馈式自主实践
本章小结
教学规划工具

第六章 将计划、监控、调整和反思统整起来
教学活动大纲
起始教学
引导式合作学习
反馈式自主实践
本章小结
教学规划工具

第七章 评估自我调节能力的发展
评估的方法
评估的注意事项
基于数据的决策
本章小结
评估规划工具

后记 后续步骤
教师与学生的角色
教师的系统化实施
全校范围的一级实施
本章小结

附录A 情景判断测验
情景判断测验
评定指南

附录B 自我调节问卷与知识测验表
自我调节问卷
自我调节知识测验表

附录C 场景

附录D 学生模板
项目计划与日志
家庭作业日志
学业成功计划与日志

参考文献与资源

"《自我调节》乃中学教育工作者的必读之作。此书内容全面详尽，提供了一系列结构清晰的活动、问题及提示，使教育者能顺畅地将提升自我调节能力的策略融入其课程教学中。
——尼娜·帕丽什，作家、帕丽什学习平台CEO兼联合创始人

高默·埃里克森和努南为教育者提供了深刻的洞见，阐明了学生自我调节能力的实质内涵，并给出了一种直接有效的方法来提升学生的自我调节能力。
——爱丽丝·S. 赫格尔，堪萨斯大学学习研究中心副研究员


此书堪称一份卓越的资源，既详尽无遗又浅显易懂，理论性与实用性兼备。
——克里斯·库珀，堪萨斯州克利尔沃特联合学区（第264联合学区）校长


自我调节对每个学生都至关重要！高默·埃里克森与努南提供了富有逻辑性的教学工具和引人注目的教学策略，让您能顺利地将自我调节融入现行教学内容中。本书所设计的教学活动旨在培育学生应对人生挑战的能力，并为他们的未来成功打下坚实基础。
——辛迪·M. 舒尔茨，教育者、辅导员、培训师

本书所提供的工具既实用又直接，适用于多个学科领域。践行作者所提出的策略，将有助于教师构建和谐的师生关系，在赋予学生自主权的同时激励他们，还能洞察学生的个人与学术需求及其目标。这些正是学生未来进入大学和职业生涯中不可或缺的技能、策略与实践。
——戴安娜·埃利奥特，社会情感学习（SEL）推广人"