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内容推荐 社会领域一直是幼儿园教育实践中的难点之一。《幼儿园社会领域教育精要:关键经验与活动指导》以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导思想,梳理了国内外学前教育社会领域的研究新进展,梳理出幼儿园社会领域教育中的核心关键经验,并围绕这些关键经验提出设计、组织幼儿园社会教育活动的新方法和思路。《幼儿园社会领域教育精要:关键经验与活动指导(附光盘)》从儿童发展的视角,为幼儿园教师思考社会领域教育的价值、组织社会领域的活动提供了依据,值得研究社会领域的幼教理论和实践工作者参考、借鉴。 目录 第一章幼儿社会性发展与款育的内涵和价值/001 第一节幼儿社会性发展的内涵与特点/001 第二节幼儿社会教育的内涵与价值/008 第二章幼儿社会性发展的影响因素/014 第一节幼儿自身特征对幼儿社会性发展的影响/014 第二节家庭与社区对幼儿社会性发展的影响/019 第三节教育机构对幼儿社会性发展的影响/026 第四节电视与新媒体/034 第三章幼儿的关键心理需要/039 第一节指向自我稳定性的关键心理需要/040 第二节指向他人的关键心理需要/046 第三节指向环境的关键心理需要/053 第四章幼儿社会性发展的关键经验(一):自我与情绪情感的发展/063 第一节幼儿自我发展中的关键经验/063 第二节幼儿情绪情感发展中的关键经验/072 第五章幼儿社会性发展的关键经验(二):在与成人的关系申/076 第一节关于日常生活行为习惯的关键经验/076 第二节指向幼儿与成人关系的社会性发展关键经验/083 第三节指向幼儿与环境关系的社会性发展关键经验/087 第六章幼儿社会性发展的关键经验(三):在与国伴的关系申/091 第一节分享/091 第二节合作/094 第三节谦让/096 第四节攻击/099 第五节嬉戏/102 第六节"我也"/105 第七节嫉妒/108 第八节告状/112 第九节求助/115 第十节安慰/118 第七章幼儿社会性发展的关键经验(四):在社会文化申/121 第一节社会机构/121 第二节人生仪式:婚丧寿庆/126 第三节节日/132 第四节民族文化/137 第八章幼儿社会教育的目标、内容与原则/144 第三节幼儿社会教育的原则/157 第九章幼儿社会教育活动类型与万法/165 第一节幼儿社会教育活动的类型/165 第二节幼儿社会教育的方法/171 第十章幼儿社会款育活动案例与评析/180 第一节小班活动案例与评析/181 第二节中班活动案例与评析/190 第三节大班活动案例与评析/199 第十一章特殊需要儿童的社会性发展与款育/208 第一节概述/208 第二节特殊需要儿童的社会性发展/217 第三节特殊需要儿童的社会性发展与教育/227 第四节在日常生活中的社会教育实践/234 主要参者文献/238 著作类/238 期刊类/241 学位论文类/243 |