《基于职业科学的职业能力测评研究》主要借鉴德国经验，基于职业科学理论，研究职业教育过程，构建职业能力测评模型，分析职业能力测评工具的区别和联系。《基于职业科学的职业能力测评研究》从直观性、功能性、使用价值导向、经济性、企业生产流程和工作过程导向、社会接受度等角度设计职业能力评价指标，开发职业能力测评试卷，并对测评问卷进行试验测试，达到职业能力测评的信度和效度。

前言
第一章 职业研究
第一节 职业的概念与发展
第二节 职业研究的起源与重点
第三节 职业研究的发展
第四节 小结
第二章 职业科学研究
第一节 职业科学辨析
第二节 基于职业科学的职业教育学科
第三节 专业教学论和职业教学论
第四节 资格研究和课程开发研究
第三章 职业能力研究
第一节 职业能力研究文献综述
第二节 职业教育视野下的职业能力研究
第三节 芬兰职业教育中的关键能力研究
第四节 不同视角下的高职院校职业能力开发研究
第五节 高职院校的职业能力开发模式研究
第六节 职业能力发展和职业成长研究
第四章 职业能力测评基础理论研究
第一节 以职业方式组织的工作
第二节 对工作和技术的设计
第三节 职业的典型工作任务
第四节 职业教育培养目标
第五节 职业能力发展理论
第六节 职业能力测评面临的问题
第五章 职业能力测评工具分析
第一节 职业能力测评工具研究
第二节 常见能力测评工具和方法
第三节 德国职业能力测评工具
第四节 职业教育毕业考试
第五节 职业行动能力考试
第六章 职业能力测评模型构建
第一节 相关概念解析
第二节 建立能力模型的要求
第三节 能力要求维度（职业能力级别）
第四节 职业能力与职业认同感测评模型给职业能力一把评价尺
第七章 职业能力测评方案
第一节 测试题目开发前的准备
第二节 测试题目开发
第三节 大规模标准化测评方案的设计
第八章 职业能力测评过程和评价
第一节 测试前的准备
第二节 测试的实施
第三节 职业能力测评结果评价
第四节 认同感和承诺评价
第五节 测评结果与测评方法评价
第九章 职业能力测评案例
第一节 建筑工程技术专业职业能力测评
第二节 市政工程技术专业职业能力测评
参考文献
后记