是蓝色的吗？蜘蛛有几条腿？南瓜里到底装着多少粒种子？大自然能够激发孩子们的好奇心，为他们提供真实的探索机会，给他们带来深刻且愉悦的学习体验。
对于想要开展户外STEM教学的教师，本书提供了多种实用策略。对于犹豫是否要开展户外STEM教学的教师，本书也提供了折中的方法。具体策略和方法包括：捕捉大自然为幼儿的STEM探索活动提供的独特机会；针对幼儿的兴趣，开展不同类型的主题活动和项目活动；将教师主导的室内课程转变为孩子主导的户外课程；将建构区、角色扮演区、艺术区和科学区搬到户外；以及将大自然引入室内，展示孩子们在户外发现的树叶、植物的种子或院子里掉落的树枝，进而促进他们的STEM学习……
户外环境一直在变化，它持续为孩子们创造新的挑战和机会，促进他们发展21世纪技能。希望通过阅读本书，你能找到更多关于户外学习的灵感。准备好了吗？让我们开始探索吧。

本书是幼儿教师开展户外STEM（科学、技术、工程和数学）教学的指南，作者以植物的生长过程类比STEM的“学习生命周期”。从播撒体验式学习的种子开始，到好奇心的生根发芽，再到STEM学习和创意的表达，每一个阶段都是孩子成长的重要组成部分。
通过阅读本书，你将对以下问题有更深刻的认识。
幼儿园户外环境为儿童的STEM学习提供了哪些机会？
如何在户外一步步引导儿童进行STEM学习？
户外STEM学习如何与幼儿园的课程标准相辅相成？
如何将大自然融入室内教学场域？
如何将教师主导的室内传统课堂转化为儿童主导的户外活动？
如何在户外STEM活动中培养具备21世纪技能的学习者？
这并不是一本传统意义上的“教学手册”，而是一次对教育本质的深刻思考，一次亲近自然和户外的邀约。作者通过深入的研究和生动的案例，向我们展示了儿童户外STEM学习的无限可能。无论你所在的幼儿园是否开展户外STEM教育，只要你期望儿童在户外与自然游戏中学习和成长，本书就值得一读！

第一章丰富多彩的户外学习
第二章学习生命周期
第三章伟大的思想家以及儿童、教师、土地的关系
第四章播撒体验式学习的种子
第五章让好奇心生根发芽：21世纪技能
第六章在户外学习生命周期中发掘STEM
第七章阳光雨露让花园生机勃勃——园长、教师、家长与利益相关者
第八章让户外课堂成为现实
附录
附录A关于四个C的自我评估
附录B户外单元计划
参考文献和相关资源