为适应智力残疾学生、脑瘫学生、自闭症学生教育教学的需要,学校生活适应教材编写组根据国家《特殊教育提升计划(2014-2016年)》和《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》、教育部2007年颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》和2016年颁布的《培智学校义务教育生活适应课程标准》等文件精神,在1993年人民教育出版社出版的全日制培智学校教科书《常识》、2017年人民教育出版社出版的培智学校义务教育实验教科书《生活适应(一年级上册)》及我校2007年于海天出版社出版的中度智力残疾儿童九年义务教育教材《生活适应》的基础上,参考普通中小学常识教材、大陆及港澳台等地区兄弟学校的有关资料和建议,组织编订了我校“培智学校义务教育教科书·生活适应教材”。
本套教材秉持“以人为本”的课程理念,结合深圳当地的社会环境、地方文化、经济发展的特点,遵循由浅入深、循序渐进、综合交叉、螺旋上升的原则安排教学内容,目的是很大限度地开发智力残疾学生、脑瘫学生、自闭症学生的潜能,补偿他们的缺陷,促进他们的全面发展,帮助他们适应他人、适应生活、适应社会。
本套教材采取单元模块的形式来组织学科教学,将每一学年智力残疾学生、脑瘫学生、自闭症学生需要学习的内容制订为8个学习单元,并根据学生特点、学习目标、教学内容制订不同的教学计划实施教学。全套教材按照九年制义务教育阶段的年限共设置72个主题单元,围绕学会生存、学会适应、学会发展三大目标,安排了认识自我、个人生活、学校生活、家庭生活、社区生活、社会生活等领域内与学生密切相关的知识。