杭州市下城区教师教育学院是一个集教研、科研、师训功能于一身的区域教育事业单位，近几年来致力于发展转型，着力内涵发展，率先且创新开启了现代区域研训教的研究与实践，在区域研训教的专业化、一体化、多样化、现代化等四个维度上全方位展开探究。同时，高度重视校本培训，科学打造校本研训教一体化模式，本书旨在通过对校本研训教一体化的组织系统、操作系统、支持系统、运行系统、评估系统等五大系统的研究，较好的固化校本研训的成功模型，为学校教师专业化发展培训、培养，提供可参照、可复制的行动指导。

绪论
第一章导向
第一节问题的提出
第二节专业发展标准化导向
第三节教研训目标导向
第二章平台
第一节平台1
第二节平台2
第三节平台3
第四节平台4
第五节平台5
第三章运行
第一节运行1
第二节运行2
第三节运行3
第四节运行4
第五节运行5
第六节运行6
第七节运行7
第四章评价
第一节评价1
第二节评价2
第三节评价3
第四节评价4
参考文献
后记