·理论：对奥尔夫音乐教学理论进行了详细而系统的阐述·笔记：将加拿大皇家音乐学院奥尔夫课程学习的笔记完整呈现·模式：经学习提炼出奥尔夫音乐的基本教学理念和教学模式·本土实践：提供了经本土转化及实践验证的56个原创幼儿园教案·教师培训：提供了定制幼儿园教师培训使用的54个教案·扫码看视频：扫码可看重点推荐的24个教学实录视频

作者深耕奥尔夫音乐教学35年，多次参加奥地利奥尔夫学院、加拿大皇家音乐学院的培训及全美奥尔夫学术年会，一直坚持学以致用，并深入我国各地幼儿园亲身实践，与研究团队一起做了大量奥尔夫音乐教学本土化的实践工作，最终才成就了本书。
奥尔夫音乐教育体系不是一种孤立的“天上掉下来的”体系。它的诞生和发展，是奥尔夫先生和他的合作伙伴们不断从各种相关理论、实践体系中学习之后，再进行创造性地发展与应用的结果。作为被公认的特别强调培养学习者创造性态度和能力的音乐教育体系之一，“模仿—理解—应用—创造”再加上适时、适当的分析，是奥尔夫音乐教育体系明确提倡的“教学流程”，同时也是教育心理学理论所明确提倡的“必经”教学流程。
《奥尔夫音乐教学的理论与实践》不仅为读者提供了音乐舞蹈教学的基本生理、心理学理论方面的知识；提供了国外奥尔夫教师分享的教学方法、原则方面的知识；还提供了150多个国内外教师原创的具体教学案例，其中包括精选的24个教学活动视频。这些案例不仅全部都经过了实际教学操作的考验，被学习者和执教者高度认可；还使用了统一的表达模式，非常有利于读者从中体验到教与学的核心价值、核心经验和重要且必要的“教育服务”细节。

案例索引
导语——我学习奥尔夫音乐教育体系35年
第一章奥尔夫与中外有名音乐舞蹈教育体系
第一节奥尔夫音乐教育体系
第二节达尔克罗兹体态律动体系
第三节拉班律动理论体系
第四节邓肯现代舞蹈体系
第五节约翰·费尔拉班德早期儿童音乐教育体系
第六节“高瞻课程”的律动目标体系
第七节巴西战舞
第八节王添强教育戏剧体系
第九节现当代教育学者与孔子穿越时空的对话
第二章从模仿到创造
第一节重要观念辨析
第二节即兴的源头
专题分析：即兴与学以致用
第三章教学法
第一节表演与欣赏、游戏、创作一体化原则
第二节小步距循序渐进原则
第三节“站上巨人肩膀”的原则
第四节“学以致用”的原则
第四章歌唱教学
第一节奥尔夫课程的基本内容及典型案例
第二节迁移应用的案例
专题分析1：歌唱配律动的传统小游戏
专题分析2：“从‘一A到底’开始”模式的概念详解
案例索引
第五章律动教学
第一节奥尔夫课程基本内容及典型案例
第二节迁移应用案例
专题分析：律动教学的基本流程
第六章奏乐教学
第一节奥尔夫课程的基本内容及典型案例
第二节迁移应用案例
专题分析1：幼儿园奏乐教学法30年发展简述
专题分析2：奏乐教学空间安排参考
结语——海纳百川，兼收并蓄
附录——奥尔夫音乐常用乐器
鸣谢