《分析化学.下（新世纪第五版）·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》具有以下特点：
1.坚持立德树人，融入课程思政内容
把立德树人贯穿教材建设全过程、各方面，体现课程思政建设新要求，发挥中医药文化育人优势，促进中医药人文教育与专业教育有机融合，指导学生树立正确世界观、人生观、价值观，帮助学生立大志、明大德、成大才、担大任，坚定信念信心，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
2.优化知识结构，强化中医思维培养
在“十三五”规划教材知识架构基础上，进一步整合优化学科知识结构体系，减少不同学科教材间相同知识内容交叉重复，增强教材知识结构的系统性、完整性。强化中医思维培养，突出中医思维在教材编写中的主导作用，注重中医经典内容编写，在《内经》《伤寒论》等经典课程中更加突出重点，同时更加强化经典与临床的融合，增强中医经典的临床运用，帮助学生筑牢中医经典基础，逐步形成中医思维。
3.突出“三基五性”，注重内容严谨准确
坚持“以本为本”，更加突出教材的“三基五性”，即基本知识、基本理论、基本技能，思想性、科学性、优选性、启发性、适用性。注重名词术语统一，概念准确，表述科学严谨，知识点结合完备，内容精炼完整。教材编写综合考虑学科的分化、交叉，既充分体现不同学科自身特点，又注意各学科之间的有机衔接；注重理论与临床实践结合，与医师规范化培训、医师资格考试接轨。
4.强化精品意识，建设行业示范教材
遴选行业专家，吸纳一线优秀教师，组建经验丰富、专业精湛、治学严谨、作风扎实的高水平编写团队，将精品意识

第一章 绪论
第一节 仪器分析法的产生、发展及特点
一、仪器分析法的产生和发展
二、仪器分析法的特点
第二节 仪器分析方法的类型
一、光学分析法
二、电分析化学法
三、色谱法
四、其他仪器分析方法
第三节 仪器分析在医药领域中的应用
第四节 学习仪器分析的方法
第二章 光谱分析法概论
第一节 电磁辐射的性质
一、波动性和微粒性
二、电磁波谱
三、电磁辐射与物质的作用
第二节 光学分析法及其分类
一、光谱法
二、非光谱法
第三节 光谱法仪器
一、辐射源
二、分光系统
三、试样容器
四、检测器
五、信号处理器和读出装置
习题
第三章 紫外-可见分光光度法
第一节 基本原理
一、紫外-可见吸收光谱
二、Lambert-Beer定律
第二节 光度法的误差
一、偏离Beer定律的因素
二、测量误差及测量条件的选择
第三节 显色反应及显色条件的选择
一、显色反应
二、显色条件的选择
三、干扰的消除
第四节 紫外-可见分光光度计
一、主要部件
二、分光光度计的类型
第五节 定性与定量分析方法
一、定性方法
二、单组分的定量方法
三、多组分样品的定量方法简介
第六节 紫外-可见吸收光谱与分子结构的关系
一、有机化合物的紫外吸收光谱
二、影响紫外吸收光谱的主要因素
三、结构分析
习题
第四章 荧光分析法
第一节 基本原理
一、分子荧光的产生
二、激发光谱与荧光光谱
第二节 荧光与分子结构的关系
一、荧光效率和荧光寿命
二、荧光强度与分子结构的关系
三、影响荧光强度的外界因素
第三节 荧光分光光度计
一、主要部件
二、荧光分光光度计的校正
第四节 定性与定量
一、定性分析
二、定量分析
第五节 应用
一、无机化合物和有机化合物的荧光分析
二、荧光分析法在中药研究中的应用
三、荧光分析新技术
习题
第五章 红外分光光度法
第一节 基本原理
一、振动-转动光谱
二、振动形式
三、基频峰与泛频峰
四、特征峰与相关峰
五、吸收峰峰位
六、振动自由度和吸收峰峰数
七、吸收峰强度
第二节 影响谱带位置的因素
一、内部因素
二、外部因素
第三节 红外分光光度计
一、光栅型红外分光光度计简介
二、傅里叶变换红外光谱仪简介
三、样品的制备及测定条件的选择
第四节 红外光谱与分子结构的关系
一、红外光谱的九个重要区段
二、典型光谱
第五节 应用
一、定性分析
二、纯度检查
三、谱图解析
习题
第六章 原子光谱法
第一节 基本原理
一、原子的吸收和发射
二、原子的量子能级和能级图
……
第七章 核磁共振波谱法
第八章 质谱法
第九章 波谱综合解析
第十章 色谱法概论
第十一章 经典液相色谱法
第十二章 气相色谱法
第十三章 高效液相色谱法
附录一 主要基团的红外特征吸收峰
附录二 甲基的化学位移
附录三 亚甲基和次甲基的化学位移
附录四 有机化合物13C化学位移
附录五 常见的碎片离子
附录六 经常失去的碎片
参考书目