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编辑推荐 《以美育人、五育并举的一体化育人模式》作为全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题《五育融合视域下小初高一体化美育课程体系建构及实施策略研究》(课题批准号DLA210382)成果,对《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件的重视与落实,比较全面地反映了该校在美育与五育并举方面的整体情况。针对学校多年来在十五年一贯制人才培养经验与美育实践积累,作者进行了比较系统的梳理、思考和总结,育人导向突出,学科视角多元,美育案例丰富,对该领域的教育管理、课程设置、教学评价具有参考价值。 内容推荐 以美育人、五育并举是当前国家的教育方向,也是时代发展的必然趋势。在大美育观的引领下,本书融合中外美育的优秀成果,探寻美育的本质与原理,厘清美育与德育、智育、体育、劳动教育的关系,拓展美育的实践路径,建构中小幼以美育人、五育并举的理论体系。作者耕耘教育事业40载,历任特级教师、校长、教育部门管理职务,基于厦门英才学校25年的办学实践、一体化的办学特色,阐述了学校育人的目标体系、内容体系、方法体系和评价体系,搭建出管理育人、课程育人、生活育人、文化育人四大平台,构建了以美育引领学生德智体美劳全面发展的育人模式。 目录 001第一编以美育人、五育并举的一体化育人模式的形成 002第一章因爱而生,因美而长 002第一节为了爱的承诺:一所民办学校的创办 010第二节初识美的力量:学校对美的初步感知 017第二章以美育人:学校的发展壮大 017第一节艺术美育:学校的战略选择 025第二节学校美育:育人思想的升华与发展 030第三章以美育人、五育并举的一体化育人模式的确立和推广 030第一节理念突破:大美育观的提出 041第二节实践突破:育人模式的检验和发展 049第二编以美育人、五育并举的一体化育人模式的内涵与结构 050第四章以美育人、五育并举的一体化育人模式的理论基础 050第一节“以美育人”的内涵与理论依据 062第二节“以美育人”与“五育并举”的内在联系与逻辑 074第三节“一体化”:育人的连续性与科学性表达 …… |