本教材以心理学、教育学、伦理学、社会学等学科基本原理为依据，从家庭、家庭教育、学前儿童家庭教育的概念入手，逐步深入探讨学前儿童家庭教育的各个方面。

本教材是普通高等院校学前教育专业教材，首先从家庭的概念、结构、特点和功能入手，深入分析了家庭教育的产生、发展和性质，进而阐述了学前儿童家庭教育的概念、特点、目的、任务和内容；其次，本教材还详细介绍了学前儿童家庭教育的原则和方法，探讨了影响学前儿童家庭教育的各种因素，并针对不同年龄阶段、不同类型家庭以及特殊儿童的家庭教育问题提出了具体的对策和建议；再次，本教材也为幼儿园与家庭、社区的合作共育提供了理论支持和实践指导，有助于构建良好的教育生态环境，促进儿童的全面发展；最后，本教材结合我国新形势下的学前儿童家庭教育的实际情况，探讨学前儿童家庭教育的发展趋势和未来方向，为推动我国学前儿童家庭教育事业的发展贡献智慧和力量。

第一章 家庭与学前儿童家庭教育
第一节 家庭概述
第二节 家庭教育概述
第三节 学前儿童家庭教育概述
第四节 学前儿童家庭教育的目的、内容和任务
第二章 学前儿童家庭教育的原则和方法
第一节 学前儿童家庭教育的基本原则
第二节 学前儿童家庭教育的主要方法
第三章 影响学前儿童家庭教育的因素
第一节 家长自身素质
第二节 家长教养方式
第三节 家庭生活环境
第四节 家庭教育的社会影响因素
第四章 特殊年龄阶段儿童的家庭教育
第一节 优生和胎教
第二节 0～1岁儿童的家庭教育
第三节 2～3岁逆反期儿童的家庭教育
第四节 5～6岁入学期儿童的家庭教育
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