本书为四年级分册，由南宁师范大学教师教育学院院长李福灼、新家庭教育研究院理事长童喜喜担任学段主编。全书通过6个专题对家庭教育中的家风建设、习惯养成、幸福学习、友善关系、健康成长、家校共育6个方面进行探讨，每个专题包含“导语”“案例分析”“了解孩子”“实施指南”“延伸阅读”“评估改进”六个板块。以典型案例为线索，专家以案例分析为主要方式，结合相关的心理测试、互动活动设计以及资源包，帮助家长了解孩子在四年级的成长规律和特点，简洁明了、通俗易懂地为家长提供家庭教育的行动策略。通过新颖、活泼的形式，本书将有效指导家长解决孩子在四年级遇到的突出问题，帮助孩子完成从儿童期到少年期的转变，并正确处理各种人际关系，切实减轻家长和孩子在家庭教育中的负担。

四年级上册
第一专题自律自爱树家风
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”家长自律自爱，对孩子用心引导，孩子就能在和谐、积极的家风环境中茁壮成长；家长尊老爱幼、尊重生命、爱惜自已的名誉，孩子自然会以家长为榜样，与家人相亲相爱，与朋友守望相助。久而久之，一家人会因为自律而变得更加自爱，并懂得珍惜彼此，始终保持积极向上的心态。
第二专题独思慎行乐参与
善于独立思考、谨言慎行、积极参与生活的孩子往往是快乐而幸福的。为此，本专题详细阐述了在原生家庭中孩子无法养成“独思、慎行、乐参与”等习惯的原因，并提供具有针对性的解决方法和策略。通过阅读本专题，家长会逐渐打开一扇理想的教育之门。
第三专题悦读创新炼意志
每一只雏鸟，要想成为能在天空展翅翱翔的雄鷹，都需要有惊人的意志力和无数次的磨砺与锤炼；每一个好奇心，都是孩子成长道路上的创新动力，都有可能是孩子成就自我的重要推手；每一天的阅读，既能让孩子从书的海洋里汲取养分，也能让孩子在阅读中体会到成长的快乐。
四年级下册
第四专题沟通接纳善体谅
沟通可以是打开孩子心扉的一把钥匙，沉歌是锁住孩子心门的一把锁。与人友善相处，既要学会表达、沟通，主动接纳自己，也要学会接纳别人，还要学会换位思考，相互理解，相互包容。本专题，我们就一起来探讨，家长应该怎么在家庭教育环境下对孩子进行友善教育，构建友善人际关系，与孩子一起把友善传递给周围的人。
第五专题不攀不迷养正气
攀比是一种狭隘的不健康的心理。一旦攀比心理需求无法得到满足时，就容易产生挫折感和自卑情绪。网络就像一把双刃剑，既有其有利的一面，也有其弊端的一面。如何教育孩子正确面对攀比，理智对待网络这把双刃剑？让我们在本专题一起学习“不攀不迷养正气”的智慧吧！
第六专题家校和谐共育才
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家校社共育是家长、学校、社会在明确主体责任的情况下多方配合，共同培育和教育孩子，以实现很好的育人效果。如何帮助儿童在家做个好孩子、在学校做个好学生、在社会上做个好公民？让我们一起学习本专题的内容吧！