该图书由语文教育专家吴欣歆教授组织开发，北京一线语文教师、特级语文教师团队编写，针对2022年4月颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“语文学科核心素养”的要求策划推出的，面向学龄前到一年级的孩子，专注于孩子的思维发展与提升。
该套系图书共包含80个思辨学习主题及活动设计（每分册10个），涵盖的领域包括日常生活、自然世界、学习场景等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养提问意识、思考习惯，达到“有提问意识”的训练目标，同时为即将到来的第一学段的语文学习和生活打好基础。
该图书特别邀请北京印刷学院视觉传达系主任、冬奥场馆设计师杨明俊老师设计编排，在训练孩子思辨力的同时，培养审美情趣，从视觉上大大区别于与市场上的思维开发读物。
配套组件及工具，好学、好用；配套课程及测评点评，强互动、强反馈；
名家推荐，笔小欣工作室、中小学校及中萱书店等销售支持。

该书系思辨力启蒙的第3册，共包含10个思辨学习主题及活动设计，涵盖的主题包括听故事，提问题；猜谜语；我心中的结局；能“看见”的时间；家乡的四季；我期待的未来；大闹天宫的孙悟空；火从哪里来；一起排队吧；根据目标想办法等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养提问与反思、分析与推理、联想与想象、观察与发现、判断与评价、比较与分类等能力，达到“有提问意识”“总结共性”“想象创造”“区分归类”的训练目标，同时为第一学段的语文学习和生活打好基础。

它让我想起了
“相同”的叶子
春姑娘和冬爷爷
能“看见”的时间
我心中的结局
更好笑的笑话
连环画掉页了
我期待的未来
城市标志
整体与部分

余党绪
上海市语文特级教师，正高级教师
语文新课标明确提出“思辨性阅读与表达”学习任务群，旨在培养孩子的理性思维和理性精神。本丛书基于上述目标，设置了大量真实的生活情境，配合丰富的思辨主题与活动，为孩子提供层层递进的思维阶梯、新奇好用的思维工具，引导孩子拓宽视野、独立思考，夯实思辨力发展的基础，做到:能辨析、会推理、重实证、懂反思、不盲从。