师生互选机制是目前我国高校普遍采用的招生模式和培养模式，是导学关系建立的重要开端。当前研究者对硕士研究生导学关系中如何选择导师的心理机制的探究极少，多数研究围绕着研究生的满意度、互选机制的改革、理想导师、导师胜任力等主题。缺乏对研究生选择导师时的心理规律和行为规律进行探究。导学关系建立之初硕士研究生选择导师的行为模式一直处于被忽略的地位，近几年来由于导学关系的异化而引起社会大众和国家政府的重视。目前大部分文章建立在理论推导的基础之上，缺乏客观的实验和科学的数据支撑。硕士研究生对导师的选择将直接影响整个研究生生涯的生活甚至间接影响他们未来的人生规划和职业规划，本研究采用定性与定量相结合的方式，深入探究导学关系如何建立，影响导学关系的因素，以及导学关系的认知神经机制等问题，并据此针对硕士研究生师生互选制提出切实可行的建议，从而有利于构建健康、和谐、互助互促的导学关系。

本研究采用质性与量化相结合的研究方法，从行为与认知神经层面探讨硕士研究生导学关系的建立、影响因素及其认知神经机制。从高校硕士研究生如何选择导师、选择导师的影响因素、选择导师的信息偏好等方面调查导学关系建立的过程；了解硕士研究生师生双选制的满意度，指出硕士研究生导师选择过程中存在的问题与解决路径；探讨师生沟通、指导风格对导学关系的影响；运用实验的方法，探究硕士研究生对导学关系的认知神经机制。本研究旨在为研究生导师和研究生教育管理工作者建立良好导学关系提供思路，提高我国研究生教育中的双选制实施效果。

绪论1
第一节 导学关系概述2
第二节 导学关系建立的理论依据与影响因素6
第三节 导学关系的研究现状16
第一部分 导学关系的建立21
第一章 导学关系的建立22
第一节 硕士研究生如何选择导师？22
第二节 硕士研究生选择导师的影响因素33
第三节 硕士研究生导师选择的信息偏好42
第二章 导学关系的特点55
第一节 硕士研究生导学关系的现状55
第二节 硕士研究生师生双选制下导学关系的满意度65
第三节 硕士研究生导师选择过程中存在的问题与解决路径77
第二部分 导学关系的影响因素87
第三章 师生沟通对导学关系的影响88
第一节 师生沟通对导学关系的影响：扎根理论88
第二节 师生沟通对导学关系的影响：潜在剖面分析110
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