《特殊学校班级管理与建设》不仅适合师范专业的学生阅读，还适合从事特殊教育工作的人员阅读，包括行政管理人员和教育科研人员；既可以作为师范生的专业教材，也可以作为班主任岗位培训教材。本书能让读者全面、系统地了解特殊学校班级管理的复杂性与专业性。每章均有引言、学习目标、本章小结、讨论与探究，以便读者自主学习与交流探究。本书的特点主要是立足于特殊学校班级管理的实际，整体考虑盲校、聋校、培智学校，兼顾学前、小学、中学，在原有一般认识的基础上，提升理论素养，做到了理论指导实践；让读者能从更高层次的视角认识班级管理育人的重要意义，感悟“平凡”之中孕育“不平凡”的真谛。

项目一 特殊学校班级管理的理论基础
任务一 特殊学校班级管理的概念和理论
任务二 特殊学校班级管理的理论
任务三 特殊学校班级管理课程的意义与方法
项目二 特殊学校班级管理的成员
任务一 特殊学校班级管理中的学生
任务二 特殊学校班级管理中的班主任
任务三 特殊学校班级管理中的其他成员
项目三 特殊学校班级管理的目标与计划
任务一 特殊学校班级管理的目标
任务二 特殊学校班级管理计划的制订与执行
任务三 特殊学校班级管理计划的具体案例
项目四 特殊学校班级管理的原则与模式
任务一 特殊学校班级管理的原则
任务二 特殊学校班级管理的策略
任务三 特殊学校班级管理的理想模式
项目五 特殊学校班级管理的常规
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