★非艺术博物馆，而是艺术游乐场
该套书抛弃高高在上的艺术理论、纷繁复杂的艺术流派分类和众口纷争的作品赏析，并非常见的名画名作赏析，而是憨厚可爱又热爱艺术的两个卡通，真正站在儿童的立场，用儿童的眼光去看大师作品，强调趣味性，让儿童在阅读的时候，跟主人公一起在大师的艺术世界里“玩耍”。因此并非常规沉闷地名画讲解，而是沉浸式感知。
选取的这九位世界有名艺术大师各有鲜明的艺术特点：抽象或是具象，线条或者波点，油墨或者水彩……作者将这些特点一一展现，以期让儿童看到不同的艺术风格，从多角度的感知艺术世界，培养其感受美的能力，逐步学会欣赏和接纳。


★卡通形象充当小伙伴
根据3-6岁孩子的认知水平和，书中设置了卡通形象涂涂狗和抹抹熊，以及各位艺术大师小时候的卡通形象，让孩子阅读更有亲切感。涂涂狗和抹抹两个小主人公有着各自的特点：涂涂狗爱好画画，甚至有些痴迷，一心想成为大画家，他两只耳朵和鼻子是三原色，想画画时涂一涂，还能组成更多丰富的颜色；抹抹熊是一只大大咧咧，没心没肺的调皮男孩，他的梦想是成为一个“艺术大花熊”。而每位艺术家小时候的形象用来介绍这个艺术家的小知识点，轻松有趣。

★深入浅出的知识
作为美育启蒙绘本，重在给小朋友呈现具象的、丰富的画面，通过一幅幅儿童视觉的名画去展现大师们迥异的风格，比如梵高喜欢画卷卷的彩条，莫奈是模模糊糊的光影，蒙德里安是变化莫测的格子，达利是千奇百怪的梦境意象……作者牢牢抓住大师各自最鲜明的艺术特点，做出最充分的展示，让小朋友阅读绘本后即可产生深刻的印象。

★大师代表作一网打尽
作者选取了每位大师最有名、拥有特色的代表作进行展现：如梵高的《星月夜》《向日葵》《夜间的露天咖啡座》《麦田群鸦》《戴草帽的自画像》等；达·芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《抱银鼠的女子》，以及各种设计的手稿；莫奈的《日出·印象》《睡莲》《国会大厦》《野罂粟》等；齐白石的《虾》《蛙声十里出山泉》《公鸡》等；蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》《海堤与海·构成十号》《夜晚，红树》等；达利的《时间的永恒》“大龙虾电话”“红唇沙发”，等等。在这些代表作里穿梭玩乐，小读者对这些名作有更加深刻的印象。

★跟着聂老师模仿大师涂鸦
这套书用阅读+互动的形式，让美育教育“动起来”。通过书本和后续的活动，让儿童参与其中，通过临摹、辨识、再创造等互动，促进小读者更深入理解艺术作品的内涵，同时产生由自己动手创造带来的快乐和成就感。
随书附赠的《我的第一本艺术手册》里面含有大师代表作的讲解，和等待小读者自己涂鸦的空白抹抹熊。同时，作者聂峻老师还录制了9个教学视频，教孩子们来模仿大师风格进行涂鸦。一边阅读，一边涂鸦，小脑和小手同时动起来。

《在时光美术馆遇见艺术大师(全9册)》由聂峻著绘

《在时光美术馆遇见艺术大师.弗里达的猴子》
《在时光美术馆遇见艺术大师.达·芬奇的铅笔头》
《在时光美术馆遇见艺术大师.达利的表盘》
《在时光美术馆遇见艺术大师.蒙德里安的方块》
《在时光美术馆遇见艺术大师.梵高的草帽》
《在时光美术馆遇见艺术大师.齐白石的毛笔》
《在时光美术馆遇见艺术大师.莫奈的万花筒》
《在时光美术馆遇见艺术大师.罗丹的黏土人》
《在时光美术馆遇见艺术大师.克林姆特的金叶》