纵观当前的社会艺术普及教育，考级体系仍然是推进艺术美育工作中可依托的非常成熟、下探层次非常深、影响范围非常广的组织形式。我们看到，艺术考级这样层层递进的评价形式，符合艺术教育的特殊规律，有利于青少年形成阶段性的学习目标，具备合理性。在过去的二十多年间，考级为中国的艺术普及做出了重大贡献。近年来，考级行业发生了比较大的变化，考级体系中原有的矛盾和问题集中暴露出来，引发从业者和社会各界的反思。当前对考级进行调整的呼吁，反映了艺术普及教育从功利性、技能型，向趣味性、素养型的转变，反映了社会的整体进步。
中国艺术职业教育学会（简称CEFA）从事考级事业已有17年的时间。近年来，在主管部门的指导下，CEFA积极调整考级事业发展理念，适应新时代发展要求，把“提升国民素养，体验大美人生”作为CEFA考级事业目标，发展全科覆盖、协同共进的考级体系；突出强调考级的教育属性，强调考级教材体系专业水准和利于普及的平衡，强调教师培训的质量和创新，强调培、考、展的全链条发展；打造创新型、素养型的教学内容和评价标准，组织不同专业教师跨界融合、共通发展的创新教研活动。同时坚定不移地强调和执行规范化管理，坚决杜绝各种违规行为，为CEFA社会艺术水平考级的规范化、特色化、品牌化建设不断努力。

概述
一、竹笛简介
二、竹笛指法表
三、竹笛常用演奏技法符号表

一级
学习要求
一、练习曲
五声音阶练习
七声音阶练习
综合练习
二、乐曲
春天来了
凤阳花鼓
嘎达梅林
康定情歌

二级
学习要求
一、练习曲
音程跳进练习
吐音练习
综合练习
二、乐曲
卖报歌
紫竹调
茉莉花
浏阳河

三级
学习要求
一、练习曲
筒音作2的五声音阶
筒音作2的变化音练习
双吐练习
二、乐曲
金蛇狂舞
花好月圆
彩云追月
京调
黄水谣
……