本书由八章构成；第一章信息技术教学论概述，对信息技术教学论的学科特点、研究对象和研究方法、开设信息技术教学论的目的进行了分析讨论；第二章中小学信息技术课程，主要介绍了信息技术在中小学教育课程中的地位和作用，美国、英国、日本以及我国信息技术课程的发展情况，中小学信息技术课程教学目标、教学内容和课时设置；第三章中小学信息技术课程的特点与教学原则，主要介绍了信息技术课程的六大特点和六大教学原则；第四章中小学信息技术课程的教学方法与技能，主要介绍了信息技术课程常用的几种教学方法，信息技术课程教学的组织形式和各种组织形式下的教学管理方法，信息技术课程的教学导入、提向、讲解、指导及结课技能的类型与正确应用；第五章信息技术课程教学设计，主要介绍了信息技术课程教学设计的基本思想与方法；第六章信息技术学习能力与信息素养的培养，主要介绍了学生学习信息技术的特点，影响学生学习信息技术的主要因素，四种信息技术学习能力的培养策略，信息素养的培养途径；第七章信息技术教师能力与专业化发展，主要介绍了中小学信息技术教师应该具备的能力结构，信息技术课教学研究的特点和意义，信息技术课教学研究课题的选择与研究报告、论文的撰写，教师专业化发展的意义、策略和途径；第八章信息技术课程教学评价，主要分析了信息技术课程教学评价的意义、原则及基本要求，介绍了学生信息技术课程学习绩效评价和信息技术教师工作绩效评价的思路与方法。 本书可作为高校教育技术学、计算机教育以及相关专业（本科、专科通用）的教材，也可作为教育技术学教育硕士的教学参考书和中小学信息技术教师继续教育用书，还可作为信息技术教育相关研究人员的参考资料。

第一章 信息技术教学论概述
第一节 信息技术教学论的学科简介
第二节 信息技术教学论的课程目标
第三节 信息技术教学论的历史沿革
第二章 中小学信息技术课程
第一节 信息技术课程在中小学教育中的地位和作用
第二节 信息技术课程发展
第三节 信息技术课程设置
第三章 中小学信息技术课程的特点与教学原则
第一节 中小学信息技术课程的特点
第二节 中小学信息技术课程教学原则
第四章 中小学信息技术课程的教学方法与技能
第一节 中小学信息技术课程教学方法
第二节 信息技术课程教学组织形式与管理
第三节 中小学信息技术课程的教学技能
第五章 信息技术课程教学设计
第一节 信息技术课程教学设计概述
第二节 信息技术基础知识教学设计及案例
第三节 信息技术应用软件教学设计及案例
第四节 程序与算法教学设计与案例
第六章 信息技术学习能力与信息素养的培养
第一节 信息技术学习
第二节 信息技术学习能力的培养
第三节 信息素养培养
第七章 信息技术教师能力与专业化发展
第一节 信息技术教师能力的内涵与结构
第二节 信息技术教师教学研究能力
第三节 信息技术教师的专业化发展
第八章 信息技术课程教学评价
第一节 信息技术课程教学评价概述
第二节 学生信息技术课程学习绩效评价
第三节 信息技术教师工作绩效评价
参考文献