一般知识系统理论，即关于一般知识系统的元知识——元理论，对于自然科学和社会科学的整合和研究都有重要意义。《一般知识系统论》运用现代系统概念、系统理论和系统观，从普遍存在的种类纷繁的系统中，抽象出一个与极其复杂的科学系统、技术系统和工程系统紧密相关的知识系统——意识化、符号化和结构化的信息系统，进而研究其整合生成、客观实在性、多种价值等。本书可供科学、技术、工程领域的研究者和管理者，以及相关专业的研究生、大学生参考。

第1篇科学系统论导论3
1科学系统8
1.1科学8
1.2科学系统的含义11
1.3科学系统的特性14
1.4科学系统观20
2科学系统的结构22
2.1科学知识系统的结构23
2.2科学认识系统的结构27
2.3科学社会系统的结构31
3科学系统的功能36
3.1科学系统功能的类型及其与结构的关系36
3.2科学系统的认识功能40
3.3科学系统的经济功能45
3.4科学系统的社会功能51
4科学系统的环境57
4.1科学系统的环境及其类型特征57
4.2科学系统的经济环境60
4.3科学系统的文化环境66
5科学系统的进化72
5.1科学系统进化的判据73
5.2科学系统的自组织76
5.3科学系统的能控性80
6科学系统知识增长的数学描述84
6.1数学模型的一般知识84
6.2知识增长的三种模式85
6.3数学描述86
7数学系统中的模式和力101
7.1数学是什么101
7.2数学知识演化的历史学模式106
7.3{MS}进化中的若干文化模式109
7.4推动{MS}演化的力114
8交叉科学模型120
8.1交叉科学的含义120
8.2交叉科学的特征122
8.3交叉科学知识的增长127
8.4面临的问题及发展的前景129
9哲学科学模型131
9.1哲学科学的含义131
9.2哲学和科学133
9.3科学哲学理论136
9.4知识增长的蚕茧模型147
10科学分类155
10.1一般分类概述155
10.2科学分类的原则156
10.3科学分类的方案159
第2篇技术系统论导论171
1技术系统175
1.1技术175
1.2技术系统的含义181
1.3技术系统的特性191
1.4技术系统与科学系统192
1.5技术系统与工程系统193
1.6技术系统观194
2技术系统的结构、功能和环境197
2.1一般系统的结构197
2.2一般系统的功能199
2.3一般系统的环境199
2.4一般系统的结构、功能和环境之间的关系201
2.5技术系统的结构201
2.6技术系统的功能204
2.7技术系统的环境206
3技术系统的演化211
3.1技术系统演化的逻辑结构212
3.2技术系统演化的历史结构217
3.3技术系统的文化地位演变222
4技术的分类228
4.1技术的通常分类229
4.2技术分类的理论标准233
4.3广义技术241
5技术整合245
5.1技术整合在技术系统研究中的作用和地位245
5.2技术整合的发生机制249
5.3刺激-反应机制254
6自然技术261
6.1能量技术262
6.2信息技术262
6.3物质技术264
7社会技术282
7.1社会技术系统的结构283
7.2社会技术系统的功能287
7.3社会技术系统的演化292
8思维技术296
8.1思维的本质297
8.2思维方式的特征与类型298
8.3思维方式的演进303
8.4思维技术释义307
9数学计算技术314
9.1数学计算技术的来历与构成要素314
9.2数学计算技术的历史回顾315
9.3思维技术在密码通信中的作用318
10复杂系统技术325
10.1复杂性的含义325
10.2复杂系统的特征329
10.3各领域中的复杂性332
10.4复杂系统技术的应用335
第3篇工程系统论导论343
1工程系统348
1.1工程348
1.2工程系统的含义352
1.3工程系统的特性361
1.4科学系统、技术系统与工程系统362
1.5工程系统论与系统工程学的区别367
2工程系统的结构、环境与功能369
2.1工程系统的结构369
2.2工程系统的环境378
2.3工程系统的功能384
3工程系统的演化391
3.1权势主导的工程系统391
3.2经济主导的工程系统395
3.3智力主导的工程系统400
4工程系统的模式405
4.1开发生活资源主导的工程系统405
4.2扩大生存空间主导的工程系统409
4.3保护环境安全主导的工程系统413
5工程分类418
5.1价值及其分类418
5.2工程的范围424
5.3历史上的工程427
5.4工程系统的分类434
6自然工程系统438
6.1自然工程系统的性质438
6.2自然工程系统的发展441
6.3自然工程系统的要素447
6.4自然工程系统的过程450
6.5自然工程系统的价值453
7社会工程系统455
7.1政治工程系统455
7.2经济工程系统460
7.3社团工程系统465
8思维工程系统470
8.1推理工程系统470
8.2演算工程系统474
8.3确证工程系统478
9学习工程系统483
9.1学习工程系统的价值取向484
9.2学习工程系统的观念基础487
9.3学习工程系统的概念框架491
9.4学习工程系统的圣吉模式496
9.5学习工程系统的技术支撑503
9.6学习工程系统的组织管理507
10复杂工程系统510
10.1从简单工程系统到复杂工程系统510
10.2工程系统要素的复杂化513
10.3工程系统结构的复杂化518
10.4工程系统环境的复杂化522
10.5工程系统的复杂适应性527
10.6开放复杂巨系统530
第4篇知识系统论导论537
1知识系统545
1.1知识的起源545
1.2知识系统的生成和发展547
1.3知识系统的定义551
1.4知识系统的研究方法553
2知识的种子557
2.1知识之树557
2.2问题是知识的种子559
2.3知识创新的种子561
2.4知识的种子是生长的开端562
2.5知识的种子具有的性质563
2.6科学革命知识的种子564
3知识的突现565
3.1突现概念565
3.2知识突现的机制569
3.3知识整体突现570
3.4知识突现即生成573
3.5知识突现的层次576
4知识系统的进化578
4.1信仰主导的知识系统578
4.2理性主导的知识系统582
4.3价值主导的知识系统588
5知识的消失592
5.1系统衰亡论概述592
5.2知识的非物质性595
5.3知识的老化598
5.4知识消失的原因和方式600
6知识的性质605
6.1知识的客观性605
6.2知识的社会性609
6.3知识的系统性和复杂性611
6.4知识的辩证性615
6.5知识系统的自组织性与他组织性619
7知识系统的结构624
7.1信息是知识系统结构的中心要素625
7.2常识在全知识系统结构中的地位631
7.3知识的表达及其动态结构一瞥634
8知识的扩散、传播和宣传638
8.1文化系统和知识系统638
8.2知识运动的三种形态642
8.3知识传播645
9知识的分化与整合651
9.1分化与整合是知识生成和增长的方式652
9.2知识整合即相互作用656
9.3知识交叉实现整合658
9.4哲学的分化与整合659
9.5科学和人文文化的分化与整合665
10知识的分类668
10.1关于知识的几种定义与粗分类668
10.2历史上的知识分类671
10.3系统化知识676