"? 本书围绕深化教学改革、产教融合“双元”育人和“互联网+职业教育”的发展需求，探索校企合作的新模式，共同编写纸质教材，共同开发配套的移动端学习资料及在线开放课程。
? 本书针对新职业、新岗位提出的需求，介绍了信息技术行业中的热门技术和新兴技术，以适应智慧社会和教学改革的发展，并尝试将不同领域的知识有效融合。注重培养高职学生科学素养和逻辑思维能力，将相关能力训练融入教学环节中，通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究，与当前教育部的信息技术近期新课程标准要求接轨，总体提升讲授内容的水平层次。
? 本书依据计算机应用基础及应用公共课程的培养目标，涵盖全国计算机等级考试（一级）内容，突出“高职”特点，教材内容体系基于工作岗位需求，同时也基于工作过程，而非基于学科体系。本书以大学毕业生从求职到进入企业实习的经历为原型，以各部门的工作任务为主线，将教材内容划分为8个项目：认识和使用计算机、Windows操作系统的应用、Word文档的制作及应用、Excel数据管理与分析、演示文稿的制作、网络基础应用与信息检索、新一代信息技术、图形图像处理基础（选学拓展项目）。本书强调实训操作，注重学生应用能力的培养，让学生能够在“做中学、学中做”的过程中有所收获。通过项目实践，充分激发学生的学习兴趣。
? 本书注重项目实施流程，以大学生的学习与实习情景为切入点，在内容的安排上采用任务案例由浅入深、循序渐进的方式，按照“情景导入→分解任务单→知识思维导图→任务实施→知识储备→任务拓展”的思路组织教材的内容，对在项目中未涉及却有必要了解的知识点，我们将在“知识储备”栏目中进行讲解，以便知识和技能的迁移。
? 本书提供了配套的移动端学习资料及在线开放课程等新形态一体化教学资源，一方面，用户使用手机扫描二维码后，即可播放对应知识点的微课视频；另一方面，编者团队开发了相应的省级在线开放课程，搭建于北京超星公司网络教学平台。读者可以在移动端设备（如手机、平板电脑等）中安装“超星学习通”App，或者利用计算机登录教学平台网站在线浏览海量的学习资源，并进行在线测试，进行自主学习。 "

本书根据信息技术行业的发展现状，以及职业教育教学改革的要求，邀请了企业人员参与编写，体现了“校企双元”的合作特点。本书采用项目化的编写方式，按照“情景导入→分解任务单→知识思维导图→任务实施→知识储备→任务拓展”的思路组织教材的内容。对接教育部颁布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》，本书共8个项目，包括认识和使用计算机、Windows操作系统的应用、Word文档的制作及应用、Excel数据管理与分析、演示文稿的制作、网络基础应用与信息检索、新一代信息技术、图形图像处理基础（拓展项目）。本书重点突出知识在实际工作中的应用，注重学生应用能力的培养。本书提供了配套的移动端学习资料及在线开放课程等新形态一体化教学资源，一方面，用户使用手机扫描二维码后，即可播放对应知识点的微课视频；另一方面，编者团队搭建了相应的在线开放课程，读者可以通过计算机、手机等设备登录在线开放课程的网站，进行自主学习。本书可作为应用型本科院校、高等职业院校、中等职业院校计算机应用基础课程的教材，也可作为计算机等级考试及计算机应用职业资格培训的辅导用书。

项目1 认识和使用计算机 1
任务一 认识个人计算机 1
任务二 安装计算机软件 10
任务三 键盘的使用及计算机字符编码 15
任务四 计算机病毒与信息安全 21
项目2 Windows操作系统的应用 29
任务一 Windows 10的基本操作 29
任务二 管理磁盘空间 76
项目3 Word文档的制作及应用 96
任务一 普通文档的制作 96
任务二 个人简历的制作 111
任务三 制作宣传海报 125
任务四 毕业论文编排 133
任务五 批量制作邀请函 144
项目4 Excel数据管理与分析 151
任务一 职员基本情况表的编辑与格式化 151
任务二 制作员工工资表――公式与函数的运用 168
任务三 奖学金申请表的数据统计与分析 185
项目5 演示文稿的制作 201
任务一 新员工培训演示文稿的制作 201
任务二 演示文稿的高级制作 212
项目6 网络基础应用与信息检索 237
任务一 设置IP地址并浏览网页 237
任务二 收发电子邮件 248
任务三 信息检索 258

项目7 新一代信息技术 268
任务一 大数据技术与应用 269
任务二 云计算技术与应用 271
任务三 物联网技术与应用 276
任务四 人工智能技术与应用 280
任务五 区块链技术与应用 285
任务六 量子信息 289
任务七 新一代信息技术的典型应用 292
项目8 图形图像处理基础（拓展项目） 296
任务一 美颜照片制作 296
任务二 图像的合成 305