《思辨性写作30课》是郑可菜老师集多年教学经验所撰写的一部写作教学指导书，内容主要是高考作文的写作方法和技能，所面向的读者主要是高中学生、中学语文教师。本书紧跟近期新课标要求，探究高考作文命题趋向，让你的议论文写作破题有道、论证有据、行文有法、应对有方。
本书共有五章，分别是议论文写作的“思辨”、最基本的论证方法、篇章结构的锻造、不同类型命题的写作、下水文示范。每一章六课左右，具体论述写作的方法、策略和技巧。结构清晰、条理清楚、层层递进。

第一章 议论文写作的“思辨”
第1课 精准审题明辨写作指令，细读“宋体字”
第2课 思辨审题追寻逻辑起点
第3课 思辨表达假拟对方辩友，“左右互搏”
第4课 基础立意切莫迎合，适时“唱反调”
第5课 深刻立意“沉浸式”钻探，再多走一步
第6课 周全说理心中有个“Ta”
第二章 最基本的论证方法
第7课 举例论证“去私我”
第8课 用材有法“大裁小剪”
第9课 例证选材“四化”入文
第1O课 例证段章法“句句到位”
第11课 “花式”引证由“强迫症”到“失忆症”
第12课 取材有道文言语料的“华丽转身”
第三章 篇章结构的锻造
第13课 取题取一个高端的标题
第14课 开头“吸睛”大法
第15课 引导材料“直捣材料老底”
第16课 因果分析“一果”溯“多因”
第17课 核心概念从“下定义”到“下定意”
第18课 论述语言从“说人话”到“说好话”
第19课 有针对性从“揆诸当下”到“揆出当下”
第四章 不同类型命题的写作
第20课 名言警句类“汉堡式”层进结构
第21课 社会现象类就“此事”说“彼理”
第22课 交际语境类拉满“现场感”
第23课 三元关系型从“厘清关系”到“厘正关系”
第24课 主旋律类“大我”精神的“小我”思考
第五章 下水文示范
第25课 逻辑结构“中宫收紧式”写好段首句
第26课 援引文题发现“……”里的玄机
第27课 硬核议论关键词的全面展开和分析
第28课 例理契合事实还须雄辩
第29课 语言张力句句有“梗”
第30课 贴扣文题顺喻而“喻”
后记