《儿童心理学学习指导》一书旨在对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘。“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。该书详细地论述了发展心理学的哲学、概念与方法论以及各种理论模型，如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论以及各种研究取向等。相比其他心理学理论方面的书籍，本书增加了 “现象学生态系统理论：多元群体的发展”和“积极的青年发展：理论、研究与应用”。这一变化显然与当代儿童（发展）心理学中“系统发展理论”逐渐取得支配地位的现状相一致。

序言
导言
第一部分 经典心理学实验
第一章 儿童心理发展概论
一种心理学的研究方法——实地调查法
一种心理学的研究设计——追踪研究
发展有关键期吗——劳伦兹的印刻实验
儿童的行为是可以塑造的吗——斯金纳的操作性条件反射
学得早就一定学得好吗——格塞尔的双生子实验
发展只能等到生理成熟后吗——维果茨基的“最近发展区”实验
第二章 儿童心理发展的影响因素
智慧可以遗传吗——遗传对儿童心理的影响
天才可以人造吗——环境因素对儿童心理发展的影响
我很看好你哟——教师期望对儿童心理的影响
让独生子女当“老大”——出生顺序对孩子智力影响的研究
我们该如何表扬孩子——“表扬”与“鼓励”的差别
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