本书由理论研究和教学实践两部分组成。
理论研究部分精选作者发表于各期刊上的12篇论文，这些论文均是作者多年的教学实践结晶。所选论文基于作者多年来对写作学、心理学、叙事学、逻辑学等理论的研究，结合教学实践精心提炼总结，既有理论深度，又有创新性特点。
教学实践部分精选12个专题，重点指导学生如何写出文质兼美的文章，强化训练学生的思维与逻辑、语言与思想。这12个专题各有侧重点，又共同组成一个写作序列，具有示范性。

张新村，北京一零一中学语文教研组长，中学高级职称。北京市骨干教师，海淀区学科带头人，北京市中语会理事，获教育部“全国百佳语文教师”称号。近十年来，张新村担任七届毕业班任课老师，每一届均分都位列海淀区前茅，其任教的班级中有四位同学高考大作文满分。

第一部分：理论研究篇
关于《高中写作独立设课实验框架》的说明
创意写作略谈
叙事有波澜：写好记叙文的关键——高一“复杂记叙文”写作指导课实录
创设作文情境培养创新能力
感悟“小麻雀”的美
谈作文的人情化
乱花渐欲迷人眼——对当前作文教学的几点思考
掀起你的盖头来——谈作文创新的价值取向
构建学生的精神家园——对当前作文教学的思考
当前作文教学误区举隅
材料作文写作指导
从“规则”到“北京的符号”——也谈北京卷作文的区域特色
第二部分：教学实践篇
素材·思想·写作
将素材转化为思想
一个方法教你写好概念型作文
关系型作文的审题立意方法
关系型作文的基本逻辑结构
材料型作文如何才能不偏题？
任务驱动型作文的基本结构
议论文分论段的写作逻辑
拓展论证思路——因果分析法
拓展论证思路——类比论证法
论证层次推进——归纳推理法
论证层次推进——演绎推理法
参考文献