本书从政策过程角度对我国民办教育体制改革试点进行了梳理，主要包括政策创新、政策扩散和政策评估三方面内容。在政策创新方面，着重于对创新中各利益相关者的相互作用及其机制进行分析；在政策扩散方面，着重于描述我国政治体制背景下政策扩散的动力机制和典型特征；在政策评估方面，着重于构建符合我国改革试点特征的政策评估指标体系。通过对我国民办教育体制改革试点运行机制的分析，本书试图揭示改革试点运行的一般特征，旨在为未来我国民办教育改革试点的顺利推行提供借鉴。

刘荣飞，上海市教育科学研究院助理研究员，主要研究方向为教育评价、民办教育和教师教育。曾主持教育部重点课题、上海哲社教育学一般课题，参与全国人大、中宣部、教育部、上海市人民政府和上海市教委委托的多项课题。在《教育发展研究》《全球教育展望》等杂志发表论文多篇。

前言
第一章 导论
第一节 研究问题
第二节 研究设计
一、研究内容
二、研究思路
三、研究方法
四、核心概念
第三节 文献综述
一、改革试点理论研究
二、改革试点实践研究
三、温州改革试点研究
第二章 民办教育体制改革试点的理论基础
第一节 政策过程理论
一、改革试点政策过程理论
二、民办教育改革试点政策过程理论
第二节 政策创新理论
一、创新的含义
二、政策创新的含义
三、政策创新的动力因素
四、政策创新的多重逻辑
第三节 政策扩散理论
一、政策扩散的含义
二、政策扩散的机制
三、政策扩散的模式
第四节 政策评估理论
一、政策评估框架
二、政策评估主体
三、政策评估标准与指标
四、政策评估方法
第三章 改革试点政策创新
第一节 改革试点政策创新的实践进展
一、综合改革试点创新
二、专项改革试点创新
第二节 改革试点政策创新的实践困境
一、顶层制度供给不足
二、法规政策冲突抵牾
三、协调机制不够健全
四、瓶颈问题尚未突破
五、行动主体缺乏动力
第三节 改革试点政策创新的理性反思
一、政策创新的多重逻辑
二、政策创新的平衡机制
三、政策创新的推进策略
第四章 改革试点政策扩散
第一节 改革试点政策扩散的现状分析
一、扩散内容：关键要素实现有效扩散
二、扩散机制：创新-推广-采纳
三、扩散特征：非渐进式扩散
第二节 改革试点政策扩散的实践困境
一、选点多样性有待凸显
二、内容全面性有待提升
三、环节完整性有待健全
四、政策再创新有待加强
第三节 完善教育试点政策扩散的治理路径
一、健全选点试点，做到教育试点政策应试尽试
二、完善扩散环节，提升教育试点政策成熟性
三、增强创新能力，促进教育试点政策再创新
第五章 改革试点政策评估
第一节 改革试点政策评估的现状分析
一、评估主体较为多元
二、评估内容较为全面
三、评估方法较为恰当
第二节 改革试点政策评估存在的问题
一、评估环节不完整
二、结果应用未落实
三、评估标准待明确
四、试点特性少体现
第三节 改革试点政策评估的标准与逻辑
一、评估标准
二、评估逻辑
第四节 改革试点政策评估指标体系的构建
第五节 改革试点政策评估指标体系构建的反思及启示
第六章 温州民办教育综合改革试点
第一节 温州改革试点的背景与传统
一、温州经济社会发展的历史
二、温州小财政办大教育的现实
三、温州民办教育创新的传统
第二节 温州改革试点的行动与历程
一、强化领导，自上而下系统推动
二、顶层设计，不断完善试点制度
三、积极行动，广泛征求各方意见
四、大胆试验，勇于进行制度创新
五、重视宣传，推动试点经验扩散
第三节 温州改革试点的内容与成效
一、探索民校分类管理
二、健全财政扶持政策
三、完善多项优惠政策
四、促进社会力量兴办教育
五、保障民办学校办学自主权
六、创新办学体制机制
七、提高学校办学质量
第七章 国家民办教育体制改革试点反思
第一节 改革试点后的制度变迁
第二节 改革试点的审视与反思
一、试点政策的弹性边界
二、试点政策的非渐进式扩散
三、试点政策的连贯性
参考文献
后记