虚拟团队是当前组织中非常重要的一种工作形式，本书从虚拟团队的起源、内涵、特点等基本概念出发，分析了虚拟团队与传统团队的不同之处。基于社会交换理论、计划行为理论、人与环境匹配理论等不同理论模型，重点研究了影响虚拟团队中知识分享和知识隐藏的因素和作用机制，并进一步进行了实证检验。本书的研究成果为虚拟团队的管理者如何有效管理虚拟团队、促进团队成员的知识分享以及提升团队成员和团队整体绩效提供了有益的实践启示。

刘越男，管理学博士，中国人民大学信息资源管理学院（原档案学院）教授、副院长、博士生导师。主要研究领域是电子文件管理、数字档案馆、信息资源管理。目前已经发表学术论文数十篇，并且主编、参编、撰写了多部教材和专著，其中《电子文件管理国家战略》、《建立新秩序》、《电子文件风险管理》、《政府网站的构建与运作》等教材和专著，均受到社会的普遍好评。

第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 研究内容和框架
1.4 研究特色
第2章 虚拟团队
2.1 什么是虚拟团队
2.2 虚拟团队与传统团队
2.3 虚拟团队的优势和劣势
2.4 虚拟团队面临的挑战和机遇
2.5 虚拟团队的有效性
第3章 知识分享与知识隐藏
3.1 知识与认知过程
3.2 知识管理概述
3.3 知识分享及其影响因素
3.4 知识隐藏及其影响因素
3.5 虚拟环境下的知识分享与知识隐藏
第4章 社会交换理论视角下虚拟团队成员的知识分享
4.1 社会交换理论
4.2 领导成员交换与虚拟团队成员的知识分享行为
第5章 计划行为理论视角下虚拟团队成员的知识分享
5.1 计划行为理论
5.2 行为信念、规范信念、控制信念与知识分享行为
第6章 人与环境匹配理论视角下虚拟团队成员的知识分享
6.1 人与环境匹配理论
6.2 人格特质、工作特征、自我效能对知识分享行为的三相调节作用
6.3 补充型匹配、互补型匹配与知识分享行为
第7章 社会信息处理理论视角下虚拟团队成员的知识分享
7.1 社会信息处理理论
7.2 对同事的信任与虚拟团队成员的知识分享行为
7.3 领导底线思维与虚拟团队成员的知识隐藏行为
第8章 资源保存理论视角下虚拟团队成员的知识隐藏
8.1 资源保存理论
8.2 辱虐型领导与虚拟团队成员的知识隐藏行为
第9章 虚拟团队成员知识分享与知识隐藏的作用机制
9.1 知识分享行为的作用结果研究现状
9.2 知识分享行为对虚拟团队有效性的作用机制
9.3 虚拟团队成员知识隐藏行为的作用机制
第10章 总结和展望
10.1 总结
10.2 虚拟团队管理实践启示
10.3 研究局限与未来展望
参考文献
附录
A1 研究一的问卷
A2 研究二的问卷
A3 研究三的问卷
A4 研究四的问卷
A5 研究五的问卷
A6 研究六的问卷
A7 研究七的问卷